教育故事的写法.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯博白县中学关于撰写“我的教育故事”相关要求及参考材料科研处2012.10.11温馨提示：各位老师，“我的教育故事”撰写及缴交工作已布置一段时间，至今已交作品五十余篇。阅后，深为各位教师的教育故事所感动。教育故事是一位老师的成长经历，教育感悟，心路历程，既是教师个人的教育旅途的一份记忆，又是教师个人教育思想的一次总结、升华，是教师职业生涯、教育生命的一份厚重财富，同时又给阅读者以教益、启迪。教育故事也是学校发展的一份重要记忆。请各科组长继续组织老师撰写并于10月15日缴交完

2、毕，不得再延误，学校将及时组织评比工作。愿我们的老师都能成为一个有故事，会讲故事的人！（徐亮）一、教育故事的写法（一）教育故事含义以及特点简单地说，教育故事就是以教育教学过程中一个中心人物和事件为素材，经过提炼而形成的体现新时期教师专业化素养的典型的记叙性短文。具有如下特点：1.具有教师的亲历性亲历性是指教师针对某一时间段的教育教学活动进行反思，通过自己的人生经历来表达自己的教育理想和信念，通过自己的教育故事说明自己专业发展的心路历程，通过自身的教育教学行为诠释自己的业绩成果，通过自我反思表达对教育教学的理解和感受。2.具有故事的生动性生动性是指所叙之事生动具体，

3、具有一定的感染力，而不是简单的铺叙或描述。3.具有案例的典型性在教育叙事中，不可能只叙一件事，有可能是几个方面的事例的并列呈现。因而要求所述之事例（案例）具有典型性，各有所证明，而不是简单的叠加，更不是事例的堆砌。4.具有意义的启发性所叙事例具有一定的意义，一方面是述者通过个人对自身教育教学方面的叙述，有目的的梳理自己的教育教学的成长之路，使自身从理论层面到实践层面都有所提升；另一方面使其他人看后，从中受到教益，得到启发。5.具有评价的科学性教师通过自身的“教育叙事”,能够比较客观地展示自己的教育业绩及成果。他人能够借助教师的“教育故事”，对该教师做出科学而正确的

4、评价。（二）撰写教育故事的意义1.具有示范价值和导向功能2.是进行反思提升教师素质的有效途径3.是转变教师教育观念的有力抓手4.是展示教师教育成果的有效方式5.是教育科研方法的新取向（三）教育故事的结构、分类、特征1.故事的结构故事主要由三个部分组成，即题目、情节、人物。2.故事的分类。故事可以从四个角度去分：第一，从故事的成功与失败分：有成功的，有失败的，还有成功和失败相结合的。第二、从故事的内容分：一是从教育、教学、管理上分（有教育案例、教学案例、管理案例等）；二是从教师专业精神、专业思想、专业艺术、专业能力上分。第三、从故事的写作方法分：有总结法和设计法。

5、第四、从故事的性质分：一是矫正性案例，二是发展式案例。3.特征。一般来说，有三个特征。即真实性、典范性、情境性。（四）如何写教育故事？1.选择典型材料处理一件事的过程教育一个孩子的整个过程转变一个班级的整个过程一次班级活动家校协作的一件事2.故事内容一件事：事情的发生、发展、经过、结果教育一个孩子的整个过程：基础、形成原因、措施、效果转变一个班级的整个过程：基础、措施、效果一次班级活动：目的、准备工作、过程、效果（五）撰写教育故事应注意的事项1.故事中要体现老师的教育思想2.内容描述要具体（背景）3.干预措施要有层次，要具体4.教育观点要明确5.教育方法要科学6.

6、教育观念有新意（时代感）7.不出现孩子的真实姓名1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、“我的教育故事”参考文章写在笔本上的（英科梅）几天前整理柜，无意翻开了一本置了几年的笔本，笔本上或清秀或有力或舞的文字，把我的思回了十年前我人的青葱月。“老，雨中分我相聚在同一片天空，因而我彼此之在盼望更美好的明天。⋯⋯老,我衷心地你。如果某天我了或做了不起你的事，你一定要原我。看到你不开心，我也会不开心。因同一片天下起了雨，我都希望有，可是你却被雨淋了，是我的不⋯⋯。”是代表的留言。“老，你的笑容很美，愿你每天都有一

7、片不落的。”是一位女同学的留言。“老，很高能成你的学生，也很高在你的熏陶下，我逐上英。真心祝福你，祝你开心每一天。”似的留言写了十几，但也有个留言我在来如雷耳，上：“老，你一定要懂得做老的原，不是脾气就可以的。表出的是你素的高低！”着个笔本，生的是怎的故事呢？的大，随着的翻，慢慢地打开了。从学校出来走上台的我，是着三分的激和七分的忐忑。同，我又是很敏感的，不自信，甚至可以是自卑的。口不好，字不漂亮，人不漂亮，不尚，不幽默。。。。。。之，自己都得自己一无是。的一个老，怎么会学生喜呢？每一天的，都我如履薄冰，兢兢。开始的候，我只是担任两个班的。由于都是自己从起的班，没

8、得力那么大