高中生物4.2生物变异在生产上的应用同步测试浙科版必修二.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.2生物变异在生产上的应用同步测试浙科版必修二【教学要求】1．简述杂交育种的过程，说出人工诱变的方法和诱变育种的主要特点，举例说明杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用。2．举例说出单倍体育种、多倍体育种过程与特点。3．举例说出转基因技术及应用。4．通过阅读“转基因食品的安全性”，关注转基因生物与食品的安全性问题，正确认识科学、技术的负面效应，领悟事物都是一分为二的辩证思想。5．运用相关知识解决生产实际问题。6．关

2、注转基因生物和转基因食品的安全性。【同步训练】1、将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的最可能原因是（）（A）基因重组引起性状分离（B）环境引起性状变异（C）隐性基因突变成为显性基因（D）染色体结构和数目发生了变化2、有性杂交是指（）（A）异种生物精卵结合的过程（B）雌雄生殖细胞结合产生后代的过程（C）同种生物相同基因型生物的杂交过程（D）同种生物不同个体之间雌雄生殖细胞结合的过程3、细菌的诱变育种、植物的杂交育种和单倍体育种的理论依据分别是（）（A）基因重组

3、，基因突变，染色体变异（B）基因突变，基因分离，染色体变异（C）基因突变，基因重组，染色体变异（D）基因重组，染色体变异，基因分离4、育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种育种的原理是（）（A）基因突变（B）基因重组（C）染色体变异（D）环境条件的改变5、高秆抗锈病小麦（DDTT）与矮秆不抗锈病（ddtt）杂交，F1自交后，将F2中的全部小麦种子再种植，在F2的960株矮秆抗锈病中能稳定遗传的的株数是（）（A）480株（B）450株（C）320株（D）160株6、在动物

4、育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，可得到大量的变异个体。这是因为（）（A）合子都是纯合基因（B）提高了雄配子的基因突变频率（C）提高了基因的互换率（D）诱导发生了大量的染色体变异7、2003年1月，100粒洛阳牡丹种子随“神舟四号”飞船一起遨游了太空。经太空试验的牡丹种子将发生（）（A）花朵会更大更艳（B）花朵会变小（C）变成“另类”牡丹（D）A、B、C均有可能8、现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状，其原因是（）（A）提高了后代的出苗率（B）产生的突变全部是有利的（C）提高了后代的

5、稳定性（D）能提高突变频率以供育种选择1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9、诱变育种有许多突出的优点，也存在一些缺点，属于正确分析的是（）①提高变异频率，使后代变异性状较为稳定，因而加速育种进程②茎杆粗壮、果实种子大、营养物质含量高③大幅度改良某些性状④有利个体不多，需大量材料、大量繁殖才能选育出有价值类型⑤结实率低、发育迟缓（A）②⑤（B）①②⑤（C）①③④（D）②④⑤10、用杂合体种子，尽快获得纯合子植株的方法是（）（A）种植→F自交→选不分

6、离者→纯合子2（B）种植→秋水仙素处理→纯合子（C）种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子（D）种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子11、秋水仙素诱导产生多倍体的生理作用是（）①抑制细胞有丝分裂时形成纺锤丝②加速细胞内染色体复制③使染色体配对紊乱，不能形成细胞（A）①（B）②（C）③（D）①②③12、某四倍体植株，用生长素处理后得到无籽果实，用该果实的果肉进行组织培养，得到一新植株，该植株为（）（A）单倍体（B）二倍体（C）四倍体（D）八倍体13、三倍体植株的培育过程是（）（A）三倍体×三

7、倍体（B）单倍体×二倍体（C）二倍体×四倍体（D）六倍体花粉培养14、下图是三倍体西瓜育种的流程图。请根据图回答下面的问题。（1）用秋水仙素诱导多倍体时，处理萌发种子和幼苗为宜，这种材料的特征是细胞有丝分裂，秋水仙素的作用是抑制有丝分裂时形成。（2）三倍体植株结出的果实不含种子的原因是，不能形成正常生殖细胞。（3）三倍体西瓜产量高、果实无子、含糖量提高10%左右。这些事实说明染色体组倍增变化的意义之一在于____________________________________。15、已知某玉米的基因是AaB

8、bCC，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养获得n株小麦，其中基因型为AABBCC的个体约占（）（A）n／4（B）n／8（C）n／16（D）016、萝卜的体细胞中有9对染色体，白菜的体细胞也有9对染色体，若将萝卜和白菜杂交培育成开花结籽的新作物，这样的作物体细胞中至少应有多少染色体（）（A）9个（B）18个（C）36个（D）72个17、下列有关转基因技术的叙述，不正确的是（）2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯