高中历史第6单元西方人文精神的起源与发展单元小结与测评名师公开课优质学案北师大版必修3.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第6单元西方人文精神的起源与发展[主题时空线索串联][自我校对]A．“人是万物的尺度”B．苏格拉底C．逻辑学D．人性E．罗马F．卢梭[主题发展历程纵览]西方人文主义思想的发展历程阶段特征代表人物主要观点社会根源历史影响普罗塔哥拉、苏人是万物的尺经济根源：雅典工商业为现代资本主义民主萌芽阶段的发展；政治根源：雅政治的创立提供了借格拉底度；美德即知识典民主制的繁荣鉴经验以人的学问代资本主义萌芽的产生促进了人们思想的

2、解彼特拉克、薄伽替神的学问；肯和发展；天主教会神学放，推动了近代自然科丘定人性和人的世界观对人们思想的学的发展价值垄断和束缚复兴阶段天主教会的腐朽和黑打破了天主教会的精马丁·路德信仰即可得救神枷锁，为资本主义的暗；资本主义的发展发展创造了条件成熟阶段伏尔泰、孟德斯自由平等、“天资本主义的进一步发为资产阶级取得统治-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯鸠、卢梭、康德赋人权”、“三展壮大；专制主义和教地位、建立资本主义政权分立”、主权权主义对社会

3、发展的治制度做了思想上、理在民阻碍论上的准备-2-