北师大版数学八年级上册2.5用计算器开方教案.doc

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1、第二章实数5.用计算器开方教学目标：1.会用计算器求平方根和立方根．2.会用计算器比较大小，经历运用计算器探求数学规律的活动.3.了解计算工具的发展文化，感受科技的力量，激发学习兴趣．教学重点：会用计算器求平方根和立方根.教学难点：不同型号的计算器的按键方法不一样.教学过程：一．复习引入对下列式子开方（提问学生）（4）（1）（5）（2）（6）（3）34提出问题：我们在进行开方运算时，有时会出现结果仍然带着根号的情况，那么这些没有完全开出来的到底是多少呢？有没有什么方法能够算出来呢？其实这个问题早已得到解决，而且还有专门的工具——计算器，方便我们快速的进行开方运算，今天我们就来学习用

2、计算器开方．二．用计算器开方1.开方运算要用到键和键．对于开平方运算，按键顺序为：对于开立方运算，按键顺序为：（先引导学生观察计算器上的按键，总结出开方的步骤）2.试一试：用计算器计算：（1）（2）（3）（4）（5）（学生动手尝试用计算器的操作方法，并注意一些细节上的不同）注意：不同型号的计算器，可能按键的方法和顺序会有所不同。2.做一做：利用计算器，求下列各式的值（结果精确到0.001）：（1）（2）（3）（4）4.利用计算器比较和的大小．5.利用计算器进行一些数字规律的探索议一议：（1）任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着

3、开方次数的增加，你发现了什么？（2）改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律．（学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流）．做一做：借助计算器求下列各式的值，你能发现什么规律？……，，利用你发现的规律试写出的结果，并用计算器检验一下是否正确。三.了解计算工具的发展文化（有关图文详见ppt，通过对计算工具发展史的了解，加深学生对科技的认知，激发学习兴趣）四．课堂练习1.利用计算器求下列各式的值（结果精确到0.001）（1）（2）（3）（4）2.利用计算器，比较下列各组数的大小：（1）（2），3.任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？（学生

4、先独立完成，然后在小组内交流）四．课堂小结今天你学会了什么呢？1、学会用计算器进行开方、比较大小2、学会用计算器进行数学规律的探索3、了解与计算器有关的数学文化六．布置作业习题2.7附：板书设计2．5用计算器开方一．用计算器求平方根和立方根二．用计算器比较大小三．用计算器探索数字规律四．了解计算工具的发展文化