人教版高中物理选修1-14.1电磁波的发现.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课时训练18电磁波的发现题组一麦克斯韦电磁场理论1.电磁场理论的建立,开拓了广泛的现代技术应用空间,促进了现代社会的发展,建立电磁场理论的科学家是()A.牛顿B.爱迪生C.爱因斯坦D.麦克斯韦答案:D2.关于麦克斯韦电磁场理论,下列说法正确的是()A.电场产生磁场,磁场产生电场B.变化的电场产生变化的磁场C.恒定电流周围不产生磁场D.变化的磁场产生电场解析:变化的电场产生磁场,变化的磁场产生电场,所以选项A、B错误,选项D正确;恒定电流在周围产生稳定的磁场,所以选项C错误.答案:D3.

2、某电场中电场强度随时间变化的图象如图所示,不能产生磁场的电场是()解析:变化的电场产生磁场,故A、B、C均能产生磁场,答案为D.答案:D4.(双选)关于电磁场的理论,下列说法正确的是()A.变化的电场周围产生的磁场一定是变化的B.变化的电场周围产生的磁场不一定是变化的C.均匀变化的磁场周围产生的电场也是均匀变化的D.振荡电场周围产生的磁场也是振荡的解析:根据麦克斯韦电磁场理论,如果电场的变化是均匀的,产生的磁场就是稳定的,故A项错,B项对;均匀变化的磁场周围产生稳定的电场,振荡电场周围产生的磁场也是振荡的,即周期性变化的,而且变化频率相同,所以C项错,D项对.答案:BD题组二电

3、磁波5.赫兹实验装置,如图所示.(1)其实验目的是.(2)当感应圈两个金属球间有火花跳过时,导线环两个小球间也跳过火花.当感应圈使得与它相连的两个金属球间产生电火花时,空间出现了迅速变化的.这种电磁场以的形式在空间传播.当电磁波到达导线环时,它在导线环中激发出,使得导线环的空1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯隙中也产生了电火花.答案:(1)证实电磁波的存在(2)电磁场电磁波感应电动势6.真空中所有的电磁波都具有相同的()A.频率B.波长C.波速D.能量解析:真空中所有电磁波的传播速度都等于光速,即c=3.0×108m

4、/s.答案:C7.以下科学家在电磁学上都做出了卓越的贡献,其中表述不正确的是()A.麦克斯韦用实验证明了电流的磁效应B.法拉第发现了电磁感应现象C.赫兹通过实验证明电磁波在真空中的传播速度等于光速D.安培对通电导体在磁场中的受力进行了深入研究解析:电流的磁效应是奥斯特发现的.答案:A8.关于电磁波,下列说法正确的是()A.光不是电磁波B.电磁波需要有介质才能传播C.只要有电场和磁场,就可以产生电磁波D.真空中,电磁波的传播速度与光速相同解析:光是电磁波,电磁波可以在真空中传播,所以选项A、B错误;只有周期性变化的电场和磁场才能产生电磁波,所以选项C错误.答案:D9.在下述各种情

5、况中,可以产生电磁波的是()A.空间有电场和磁场,它们重叠在一起就是电磁波B.只要磁场发生变化在其周围空间就一定有电磁波C.一匝线圈,里面通有变化的电流,在这个线圈周围一定会产生电磁波D.如图,a、b、c、d为4根相同的铜管,G为感应圈,c、d间接有一氖灯,当G工作时,氖灯发光,这表示感应圈G产生了电磁波.解析:均匀变化的磁场或电场激发稳定电场或磁场,不会产生电磁波,故选项A、B、C错误,D正确.答案:D10.(双选)以下是电磁领域的几项重大技术发明:重大技术发发明人发明时明间电池伏打1800年电话贝尔1876年电视兹沃雷金等1931年电动机雅克比1834年发电机法拉第1831

6、年2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯电灯爱迪生1879年其中需要应用电磁波的有()A.电话B.电视C.电动机D.发电机解析:四个选项中电话与电视的信号都是利用电磁波来完成传递的,所以只有A、B项对.答案:AB(建议用时:30分钟)1.电磁场理论预言了()A.变化的磁场能够在周围空间产生电场B.变化的电场能够在周围产生磁场C.电磁波的存在,电磁波在真空中的速度为光速D.电能够产生磁,磁能够产生电解析:麦克斯韦预言了电磁波的存在,并预言电磁波在真空中的速度为光速,所以选C项.答案:C2.(双选)下列说法中,哪些是正确的(

7、)A.法拉第曾经指点过麦克斯韦B.“但是,你不应该停留在用数学来解释我的观点,你应该突破它!”是安培说的C.《论法拉第力线》的作者是赫兹D.麦克斯韦方程组深刻地指出了电场与磁场的密切联系解析:法拉第曾经鼓励麦克斯韦:“你不应该停留在用数学来解释我的观点,你应该突破它!”所以A项正确,而B项错误.《论法拉第力线》是麦克斯韦的作品,故C项错误.答案:AD3.关于赫兹验证电磁波的实验,下列说法中不正确的是()A.它是电磁波是否存在的试金石B.它是物理学史上起奠基作用的经典实验C.它是理想化的实验,

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