人教版高中物理选修3-519.1原子核的组成一.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2017-2018学年度人教版选修3-5?19.1原子核的组成作业（1）1．2018年3月30日，在清华大学礼堂将分量最重的“影响世界华人大奖”终身成就奖颁发给隐姓埋名40年的百岁老人“中国核司令”---程开甲。原子核86222Rn所含的核子数、中子数、质量数分别是A.22213686B.222136222C.13686222D.136861362．下列关于近代物理知识的说法中正确的是A.射线为原子的核外电子电离后形成的电子流B.戴维孙和G

2、.P.汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射实验，从而证实了实物粒子的波动性C.黑体辐射的实验规律可用光的波动性解释D.贝可勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在的原子核3．(重组)下列说法正确的是A.“光子说”本质就是牛顿的“微粒说”B.卢瑟福的α粒子散射实验揭示了原子核有复杂结构C.玻尔的原子结构理论在卢瑟福的核式结构学说基础上引进了量子观点D.α射线，β射线，γ射线本质上都是电磁波，且γ射线的波长最短4．历史上，下列哪个发现使人们开始认识到原子是有结构的A.天然放射现象的发现B.中子的发现C.质子的发现D.电子的发现5．如图

3、是卢瑟福设计的一个实验：他在铅块上钻了一个小孔，孔内放入一点镭，使射线只能从这个小孔里发出，随后他将射线引入磁场中，发现射线立即分成三股，他把三束射线分别命名为α射线、β射线、γ射线。基于对这三种射线的深入分析，卢瑟福获得了1907年的诺贝尔奖。以下对这三束射线描述准确的是（）A.α射线的穿透能力最弱，容易被物体吸收B.β射线在真空中的运动速度是光速C.γ射线本质上是波长极短的电磁波，电离能力极强D.β射线带负电，是来自镭原子的核外电子6．下列事实揭示出原子核具有复杂结构的是A.α粒子散射实验B.阴极射线发现C.天然放射现象D.光电

4、效应现象7．一个钍核23290Th中，有（）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A.232个质子，90个中子B.90个质子，232个中子C.142个质子，90个中子D.90个质子，142个中子8．下列与原子核内部变化有关的现象是A.粒子散射现象B.天然放射现象C.光电效应现象D.光的干涉现象9．下列论述中，能够揭示原子核有复杂结构的是（）A.卢瑟福通过α粒子散射实验建立原子核式结构模型B.汤姆孙发现了电子C.贝克勒尔发现天然放射性现象D.伦琴发现X射线10．在人类对微观世界

5、进行探索的过程中，科学实验起到了非常重要的作用。下列说法不符合历史事实的是A.密立根通过油滴实验测出了基本电荷的数值B.贝可勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在原子核C.居里夫妇从沥青铺矿中分离出了钋(Po)和错(Ra)两种新元素D.汤姆孙通过阴极射线在电场和磁场中偏转的实验，发现了阴极射线是由带负电的粒子组成的，并测出了该粒子的比荷11．关于近代物理学，下列说法正确的是_________A．α射线、β射线和γ射线是三种波长不同的电磁波B．一群处于n＝4能级的氢原子向低能级跃迁时能辐射出6种不同频率的光C．重核裂变过程生成

6、中等质量的核，反应前后质量数守恒，但质量一定减少D．经典物理学不能解释原子光谱的不连续性，但可以解释原子的稳定性E．光电效应和康普顿效应的实验都表明光具有粒子性12．817O核比146C核内多__________个质子和__________个中子。13．一质子束入射到静止靶核1327Al上，产生如下核反应P+1327Al→X+n式中P代表质子，n代表中子，X代表核反应产生的新核。由反应式可知，新核X的质子数为____________，中子数为___________。14．如图是用来说明原子及原子核结构情况的示意图．由此图提供的信息可

7、知：原子是由原子核和核外带________（“正”或“负”）电的电子组成的；原子核内的质子和中子_______（“有”或“没有”）更精细的结构；若该原子_________（“失去”或“得到”）电子后将带正电．15．________和______统称为核子。16．现在，科学家们正在设法探寻“反物质”。所谓“反物质”，是由“反粒子”构成的，“反粒子”与其对应的正粒子具有相同的质量和相等的电荷量，但电荷的符号相反。据此，若有反α粒子，它的质量数为_____________，电荷数为_____________。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案1．B【解析】原子核是由质子和中子组成的，质子和中子统称为核子.22286Rn的原子序数为86，即质子数为86；222为质量数，也是核子数；中子数等于质量数减去