走进生活，积累材料.docx

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1、走进生活，积累材料　　　　　　教学目的：通过实践活动，让学生写一篇作文，做到内容具体，语句通顺，有一定的顺序，还要表达自己的真情实感。引导学生以“难忘的……”为题或自拟题目，培养学生从平时生活积累作文材料，自主作文的能力。　　设计意图：以人为本，以生活为源，让学生用自由之笔，写自得之见。积累打前站，兴趣是关键，方法做辅线，创新能实现。让学生敢说敢写，不设局限，方法变换，片段训练，循序渐进，创新习作。　　教学时间：一课时　　教学过程：　　一、谈话导入：　　你们知道和尚需要梳子吗？　　故事导入：一家公司招聘业务员，要求把木梳卖给和尚，

2、结果三个人是：一个一把也卖不出去、一个卖了一把，而一个卖了一百把。他们分别是怎么卖的呢？（给和尚挠痒痒、建议主持送给客……）。你们说哪位会被留下呢？　　今天我们也来学学推销的技巧，拿出你们带来的东西在小组内交流交流，把你手上的东西推销出去，并买回你喜欢的东西，注意你是怎样卖出去的，又怎样买了你手上的东西。　　出示提示：　　、你是怎样把你手上的东西卖出去的？　　2、你买了什么东西？为什么买？怎样买？二、实践活动：　　学生小组交流买卖东西。活动结束后组织学生交流。请学生演示。　　师引导总结。　　请学生写片段。　　“妙笔生花”――你可以

3、写推销的经过，也可以写推销的感悟，还可以写这次活动中的热心人。　　要求：内容具体，语句通顺，有一定的顺序。　　读读习作。　　师生共同点评。　　小结：　　我们除了把作文写具体之外，还要表达自己的真情实感。其实作文并不难，就是以我手写我心，主要我们留意平时的生活，从生活中去积累材料！　　打开课本第91页，学生读题。　　引导学生给刚才自写的片段加题目。　　师点拨总结。　　加深引导：　　让学生自拟题目。　　三、总结：　　我们写作主要从我们的平时生活积累材料，只要我们留心观察，我们写作就会妙笔生花。我们用第9课的“走向生活，广交朋友”这句话

4、来改改。！板书设计：题目自拟难忘的