七年级历史下册：第13课宋元时期的科技名师教案(冀教版).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯宋元时期的科技文化教学设计教学设计思路本课是典型的科技课，学生的兴趣会比较高，关键是让学生参与进来，可用一些教具如指南针、印章等或一些图片引发学生的学习兴趣。教学目标（一）知识目标通过本课的学习，使学生了解中国古代的四大发明的名称，知道唐朝的雕版印刷技术和宋朝毕昇发明的活字印刷的不同。使学生了解四大发明向外传播的情况，认识到中国古代的科技成果世界文明发展的贡献。使学生知道沈括和郭守敬的主要贡献。（二）能力目标探究三大发明的过程。培养学生探究的能力和历

2、史的感知能力。（三）情感态度和价值观通过对我国古代科学技术特别是四大发明的介绍，增强学生对民族文化的情感认同。通过对宋元时期科学家科学成就的学习，培养学生勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。教学重点四大发明的应用和向世界的传播，以及对世界文明的贡献。教学难点对四大发明原理和科学家成就的理解。教学方法讲述法、图表法-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学媒体多媒体课时安排一课时教学结构与过程【新课导入】出示指南针和印章等教具，引发学生兴趣，自然导入新课。【讲授新课】A．教学风向标、

3、四大发明的应教师活动学生活动用及其给我们今天带来的影响。1．指导复习、提出1．探究印刷术，回发扬古代劳动人民勤于探索、勇问题。温故引新答雕版印刷术的不于创新的精神。2．展示：（投影）足，和不便的地方？B．板书设计文明的勃兴（先秦）例：一本书需要，12第13课灿烂的宋元文化（一）——昌盛文化（秦年，13万块版《大藏汉）——承上启下经》一、活字印刷术的发明教学程序1．毕昇发明印刷术（三国南北朝）——2．思考、回答：文化高峰隋唐）——活字印刷术有那几2．活字材料的改进灿烂繁荣（宋元）道工序？3．套色印刷术和转轮排字3．引导阅读、分析宋元时期印刷术还

4、二、指南针和火药的应用课文有那些发明？1．战国时期司南道北宋指南针4．调动学生积极性，3．讨论、回答：要求学生展示查阅2．火药的发明的资料。讲故事四大有那些？它们三、四大发明的传播及其意义的影响有那些？5．指导探究：-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯四、沈括、郭守敬6．雕版印刷和活字4．其它科技发明：印刷有什么不同？1．北宋沈括阅读、回答、讨论今天的印刷业有了成就：《梦溪笔谈》、“十二气历”5．参与课堂自制表什么发展？格“石油”名称7．课时反馈2．元代郭守敬8．小结成就：《授时

5、历》（365.2425天）开凿通惠河课时小结：思考：什么因素促使宋元时期取得丰硕的科技成果？A．政治、经济、文化等B．隋唐文化的影响，外来文化C．各族人民聪明才智的结晶6．布置作业、完成课表7．课堂反馈8．试一试：自己刻字（肥皂、木板、土豆、胶泥等）课后小结本课知识零乱，复杂。利用表格授课效果较好。板书设计一、活字印刷术的发明1．毕昇发明印刷术2．活字材料的改进二、指南针和火药的应用1．战国时期司南道北宋指南针2．火药的发明三、四大发明个传播及其意义-3-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯四、沈括、郭守敬1．北宋沈括成就：《梦溪笔谈》、“十二气历”“石油”名称2．元代郭受敬成就：《授时历》-4-