工作任务驱动型高职金融专业核心课程体系构建探析

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1、工作任务驱动型高职金融专业核心课程体系构建探析　　【摘要】文章通过当今市场人才需求的新变化进行分析，得出了当前高职金融专业教学必须进行以工作任务驱动为导向的改革，在此基础上对高职金融专业核心课程体系构建提出了基本思路：通过市场调研确定岗位群和工作任务，通过岗位群中的工作任务来筛选金融核心课程，并通过对课程标准中的任务具体拟定奠定整个体系构建的基础。【关键词】工作任务驱动高职金融专业核心课程引言伴随金融产业的不断广化和深化，企业对人才要求的变化对高职类金融人才的培养提出了新的挑战。这个挑战可以简单概括为两个字：快和准。快——要求新进金融类人才能快速适

2、应岗位的各项工作；准——要求金融人才对口引进，专业知识扎实。这两字看似简单，其实做到并不容易，企业要求效益的快速产生，就要缩短人才培养的时间，降低进入企业后人才培养的人本，实际上是给职业技术学院提出了高职金融教学改革的新目标。本文将企业的需求立为改革的风向标，着眼从工作任务驱动角度提炼高职金融专业核心体系构建的思路和目标，期望能在构建的过程中让高职金融专业人才培养体系更加契合当今市场和企业的要求。10一、工作任务驱动型高职金融专业核心课程体系构建的必要性建构主义学习理论认为：学生的学习活动必须与任务或问题相结合，以探索问题来引导和维持学习者的学习兴

3、趣和动机，创建真实的教学环境，让学生带着真实的任务学习，以使学生拥有学习的主动权①。也就是说任务驱动型教学的知识传递体系不单单是从外至内，而更加强调学生作为学习主题主动构建自己知识体系的过程。这就非常类似于进入实际工作岗位中的学习，不是单一传递，而是双向提升——通过新经验和原有知识经验的相互作用，充实和丰富自身的知识、能力。（一）金融企业对人才需求的转型10在撰文前期，笔者和团队对于省域内的部分企业和专家进行了走访，发现企业表达的对于人才的期望和几年前比对已经发生了较大的变化，主要体现在：第一，强调实际工作中的综合运用能力：大部分企业的HRM（人力

4、资源管理经理）在表达对于人才的要求时首先提到的都是在实际工作中能够快速承担某个或某项工作任务，这几乎也是在招聘广告中的头条；第二，对于专业职业素养有较高要求：在与HRM的座谈中，HR一般都会主动提到对于专业素养的重视，比如金融业中对于客户信息的保密是非常基本的职业素养，而这类素养不是天生，必须要靠后天培养才能逐步成为职业人的基本素质。没有经过系统专业培训的人员很难具备某些基本的素养，进入企业再培养花费成本巨大，企业希望人才能够在学校就接受了较好的素质培训。第三，隐含表达对于复合型人才的需求：有部分企业提到由于企业发展迅速，急需的人才在市场上难于寻觅

5、，而难觅的原因常常是他们需要的人才既要懂金融又要懂另一专业领域的知识，比如，走访的某券商人力资源经理还表示他们希望人才能够懂得计算机和金融知识，但现在非常苦于这类人才的找寻。（二）当今市场金融人才需求和职教培养的脱轨10在人才需求调研过程中，笔者团队最深刻的感受就是现阶段大部分高校对金融类人才的培养和社会需要存在距离。如某投资公司的专家指出，财经类人才培养最重要的就是学以致用，而现今大部分本科学校培养人才的方式还是以课堂教学为主，将某专业的知识框架体系通过几年的学习传授给学生，和实践结合不足是显而易见的问题。这样大部分学生走出社会后拥有的是知识体系

6、，只有小部分实践能力强的学生能迅速把知识体系转化为工作能力，大部分学生需要经过再学习。与企业的座谈中这个人才培养问题就更为具体，几乎我们接触到的所有企业的人力资源主管都认为现在的金融毕业生专业知识丰富，但实践能力较弱，明显表现就是：入职考试题目中懂得的问题在实践中就不知道如何解决。此外，部分企业还指出，企业未来希望的是综合能力强、有责任心、上进心的人才，而综合能力是大部分新入职者都缺乏的，往往培养起来成本高，时间长。银行和证券业引进的大部分人员都是从事营销工作，而由于金融行业有专业水准门槛，所以既懂得金融知识，又懂得营销技巧的人才是非常紧俏的。但高

7、校专业设置中，要么是市场营销专业要么是金融专业，很少将两者结合。由此可见，高职金融专业人才培养方式和社会寻求及金融行业的发展趋势都有较大偏差，这可能也是部分金融专业毕业生难于觅职的原因之一。（三）金融人才培养校企合作模式下的新要求10高职人才培养希望打造职业型人才，所以催生了在校园和市场之间的桥梁纽带——校企合作——这也是现在不少高职院校人才培养的主打牌。校企合作远非一纸合同，而是疏通校园和职场渠道，人才在这个渠道中打造磨砺，使其符合企业需求和市场要求。校企合作在不同高校和不同企业之间有共性，更有个性，而个性才更是某个和校园合作的企业特色所在。所以

8、不少企业在与高校的合作中都要求不仅学生要学习，教师更要提前学习和体验：学习企业文化、工作流程；体验工作环境、工作任务。而对