武进区礼嘉中学××－××学年度第一学期语文教研组工作.doc

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1、武进区礼嘉中学2005－2006学年度第一学期语文教研组工作　　　　　　武进区礼嘉中学2005－2006学年度第一学期语文教研组工作计划武进区礼嘉中学2005－2006学年度第一学期语文教研组工作计划　　一、指导思想　　认真学习和实施《全国基础教育课程改革纲要》，增强课程改革的使命感和责任感，加快和加大课程改革的步伐；必须严格实施市、区教研室的总体规划，深入开展教育教学改革，进一步加强教学常规建设，加强中学语文师资队伍建设，不断拓展语文教学的空间，大力开发课程资源，努力提高语文教育教学质量，努力促使全体学生的健康发展。　　二、主要工作　　（一）加强学习，提高语文教师自身多方面的素养。　

2、　1、组织教师认真学习课程改革的精神，认真学习《全国基础教育课程改革纲要》，积极推进并全面实施基础教育课程改革。进一步认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究，充分认识语文教学在整个素质教育中的重要地位、作用和应承担的职责，注重培养学生良好的语文学习行为和习惯，要认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用，并努力将这些思想理念转化为积极可行的教学实践活动。　　2、组织广大教师，特别是中青年教师加强语文学科教学业务进修；鼓励教师学习并掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并积极而又恰当地运用到语文教学中来，丰富和更新教学内容和方法，提高教学质量和效果。　　（二）推进

3、实施课程改革，组织课程培训和研究活动。　　1、抓好新课程培训活动。继续组织教师学习《语文课程标准》，通过专题讲座、自主学习、学术沙龙等多种形式，学习和体验新课程理念下的教学方式和学习方式的转变。　　2、大力推进校本教研活动，充分开发校内教研资源，努力使老师逐步掌握课程目标和课程基本理念。　　3、不断提升实施新课程的水平。及时做好新课程实施以来的回顾和总结工作，针对新课程实施中存在的问题，提出改进措施，使教师的理念和行为得到和谐的统一。　　4、与课题研究相结合，优化教学的内容和形式，加强教育科研，提高课堂教学的质量。　　（三）抓好教学常规，认真开展教学研究活动。　　1、组织校内汇报课、示

4、范课，保证公开课质量，抓好评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。　　2、组织好区“课题研究中心组”在我校进行的教研活动。　　3、评选教师参加区级高中语文优质课评比活动。以此为契机，鼓励教师不断探索，努力实践，提高新课程的实施水平。　　4、组织期中、期末教学质量调研测试，并做好质量分析工作；举办若干次教学沙龙活动。　　（四）认真抓好毕业班工作，确保语文教学质量。　　1、初三年级　　召开初三教师研讨会，对2005年中考试题进行积极的研讨和反思；参与《新课程初中语文学业考试复习指导》的修订工作；有针对性地开一些研究课。　　2、高三年级　　召开区高三教学研讨会，交流全学年教学计划，分析200

5、5年高考的命题情况，明确高三复习的要求和目标；组织教师参加常州市高三教学研讨会，深入研究高考走向；积极作好高考信息的搜集、整理和传递工作。　　三、日程安排　　9月份　　1、制定好教研组、各备课组工作。　　2、初二、初三部分教师参加区新课程培训活动。　　3、组织好区“课题研究中心组”在我校的教研活动。　　4、初三部分教师参加中考研讨会。（星辰实验）　　5、评选出教师参加区高中语文优质课评比活动。　　6、积极撰写年会论文。　　7、校级公开课活动。（陈岚、王桂香）　　10月份　　1、各备课组认真开展兴趣小组和综合实践活动。　　2、组织对初中语文新课程实施以来的调研工作。　　3、高三教师参加教

6、学研讨会，分析2005年高考命题的特点，研究高三教学策略。　　4、参加区高中优质课评比活动。　　5、校级公开课活动（詹志清、袁莉娜、戴世平）　　11月份　　1、组织对高一新课程实施以来的调研工作。　　2、组织参加区中学生作文竞赛。　　3、组织教师参加常州市高三教学研讨会。（金坛）　　4、高二部分教师参加区级教材教法研讨活动。　　5、高中学生围绕校级课题举行作文竞赛。　　6、校级公开课活动（边慧、洑晓军）　　12月份　　1、组织七年级学生参加美文阅读比赛，八年级古诗词创作比赛。　　2、教学常规检查，认真写好教学反思和总结。　　3、校级公开课活动（吴燕玉、施孝丹）　　2006年1月份　　1

7、、组织好期末考试，并认真分析各年级，特别是初三、高三考试结果。　　2、做好学期总结工作。　　武进区礼嘉中学语文教研组　　2005年9月10日　　更好地贯彻落实我校对教研组工作的要求，使教研组工作规范化、实效化、制度化，进一步强化全组教师的教研意识，提高教师水平和教学能力，特定本学期工作如下。　　一、常规教学　　常规教学要常抓不懈，在提高教师教育理论水平和教学能力的同时，　　保质保量完成本学期高中语文教学任务。　　1、加强教育理论的学习，力求内容