奥尔夫音乐教案复习课程.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流奥尔夫音乐教案 奥尔夫音乐教案教学名称：听味道奥尔夫音乐教案教学年龄：（听力训练3-4岁）奥尔夫音乐教案教学目标:1培养幼儿的听觉能力。2       培养幼儿的想象能力。3       培养幼儿的创造能力、和表达能力。4       培养幼儿想象味道和声音之间的联系。奥尔夫音乐教案教学准备：秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉干、百宝盒沙锤、串铃、三角铁、手鼓、多音桶、钹、括葫奥尔夫音乐教案教学过程：1奥尔夫音乐教案老师引导幼儿：“今天老师给大家带来一个神奇的宝盒，里边有好多的宝贝。”奥尔夫音乐教案老师很认真的闻一闻，“好香呀

2、，里头好象有很特别的好东西……”2       奥尔夫音乐教案老师请幼儿围圈坐好。奥尔夫音乐教案老师：“老师的这个百宝盒里有好多的味道，小朋友也肯定吃过很多不同味道的东西吧，奥尔夫音乐教案老师请每位小朋友到老师这里来，尝一种味道，但是请大家悄悄的不要说话，记住自己的味道。”3       奥尔夫音乐教案老师请每位幼儿不说话，用表情来表达自己尝的是什么味道。其他小朋友来猜，这位小朋友尝的是什么味道。4       奥尔夫音乐教案老师：“刚才老师让大用表情来表现味道。现在请大家每人到老师这里来再尝一种味道，然后在老师面前的一堆乐器里选一件来演奏，以

3、表达你尝的味道的感觉。其他小朋友来猜他尝的是什么味道。”5       奥尔夫音乐教案老师可以请每位幼儿到老师那自选一种乐器，在老师那尝完味道后，坐回原位，老师请每位幼儿站起来演奏自己的味道。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流6       奥尔夫音乐教案老师根据幼儿的实际情况来确定味道所对应的乐器的声音，奥尔夫音乐教案老师说那种味道，那种乐器发出声音。奥尔夫音乐教案：卡农练习──小星星活动构思：我们还尝试了多种歌曲演唱的形式。在小班下学期的时候，孩子们就能够熟练的进行对唱。所以我们在中班上学期就进行了以往传统

4、音乐教育里只有大班和学前班才进行的轮唱活动也是根据幼儿的实际发展水平进行的因材施教。活动目标：1．初步理解卡农练习的含义。2．学习轮唱歌曲的方法，初步感受轮唱歌曲独特的美。3．提高幼儿的节奏感，并能运用说、唱等形式表现。活动准备：1．各种颜色的珠子及相应的指示卡2．每人三套白天、夜晚的图片3．系着橙色和绿色相间的蝴蝶结的彩带一条（蝴蝶结的数量同幼儿数量）4．《Ｄ大调卡农》音乐片段、《保卫黄河》音乐片段5．按图卡指示穿珠子蓝色和红色的珠子各5个，按照图卡指示穿珠子，通过动作练习初步感受轮流的含义。  6．排图片每名幼儿白天和夜晚的图片各三张，请幼

5、儿尝试排图（排列图片中出现白天、夜晚、白天、夜晚的排列比较多的时候），进一步感受自然现象轮流出现的情况。奥尔夫音乐教案---------小黄狗（说白节奏）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流活动目标:一、培养幼儿对4

6、4拍强弱的规律和感受二、利用说白节奏进行语词的创作游戏三、感受顽固节奏 活动准备：教学CD、幼儿用书、节奏卡 活动过程:一、律动感受1、故事导入：“小朋友的家里有小狗吗？．．．．．．今天，老师也带来一只小狗．．．．．．”２、根据故事内容做动作。３、结合音乐律动。４、教师引导幼儿创编动作。５、教师整合

7、幼儿创编的动作，结合音乐练习，并在说白的时候拍手。６、教师引导幼儿进行身体乐器的创编。 二、强弱规律的游戏１、教师做出强弱的声音。如跺脚与拍手。并让幼儿分辨。２、说说白并结合强弱。如：跺脚时说小、拍肩时说眼睛。３、引导幼儿创编强弱的动作。（1）身体乐器---如：拍手、拍腿等动作进行（2）生活乐器---地板、桌子、等物体为节奏型伴奏。４、结合音乐练习。三、感受顽固伴奏1、语词创作：运用幼儿用书的提示引导幼儿进行语词的创作。 如：小黄狗，眼睛花天天都要去看花，我爱花我看花就是不要去摘花仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习

8、交流２、语词的呼应：   问：小黄狗怎样叫？答：汪汪汪汪汪汪汪叫  ３、出示节奏卡，结合节奏卡进行练习。４、节奏练习１）先一起练习顽固伴奏。２）分组练习一组：说白节奏型　　一组：顽固伴奏四、乐器合奏１、出示乐器２、乐器练习１）一起练习说白节奏型　２）一起练习顽固伴奏３、乐器合奏：说白节奏型与顽固伴奏。幼儿用书使用说明：1、教师引导幼儿将图画节奏型转化为音符节奏型，画在小狗的下面 2、教师与幼儿一起进行的语词创编。 3、请幼儿把小狗的节奏型演奏出来，并注意强弱拍的表现 4、请家长在右上角记录小朋友的创作表现 奥尔夫音乐教案《声势—拍腿》 仅供学习

9、与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢6精品好文档，推荐学习交流教学目的： 1.节奏训练 2.学乐器的准备练习 3.读谱入门：节奏谱视奏 4.听力训练 5