最新提示语运用备课讲稿.ppt

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1、提示语的运用9《自然之道》微课系列之人教版四年级下册__________________________________________________读句子：向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”向导一边走一边发出悲叹:提示语提示语:对话中除了人物所说的话外，所做的启示性说明的文字。__________________________________________________向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”“天哪！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”请你观察，说说提示语出现的位置：提示语在前面提示语在中间“不，我现在就做

2、，等做完了您的活儿，我再吃。”这些东西年轻人站起来说。——《尊严》提示语在后面读句子：__________________________________________________在说话内容前在说话内容后在说话内容的中间省略提示语提示语的位置__________________________________________________提示语在前面，冒号引号紧相连；【：“”】提示语在后面，后面画个小圆圈；【“。”】提示语在中间，画个逗点在后面。【“”，“”】提示语标点符号歌：__________________________________________________不同位置

3、提示语的作用1、提示语在前，一般强调提示语。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”强调我们对幼龟可能会被啄食这种现象表现得非常焦急。__________________________________________________2、提示语在后，一般突出说的话。“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。——《尊严》我们看到年轻人虽然非常饥饿，但是他仍然坚持用劳动换取食物。不同位置提示语的作用__________________________________________________3、提示语在中间，一般突出前后说的话，

4、提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。“天哪！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”从同伴的惊呼中，可以看出当他们发现好心却办了坏事，为此感到震惊难过。不同位置提示语的作用__________________________________________________不同位置提示语的作用4、省略提示语，使得对话流畅、急切。“还不快去写作业？又要找打啊？”“差一点就写完了，烦不烦。”“烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊？”“好好好！我错了，我错了还不行吗？”__________________________________________________不同位置提示语的作用1、提示

5、语在前，一般强调提示语。2、提示语在后，一般突出说的话。3、提示语在中间，一般突出前后说的话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上的停顿。4、省略提示语，使得对话流畅、急切。__________________________________________________怎样写好提示语？(1)(人+神态+动作+语气)+说话内容……老师高高兴兴走进教室，满脸笑容地说：“明天天晴，我们去春游。”(2)说话内容+(人+神态+动作+语气)“明天天晴，我们去春游。”老师高高兴兴走进教室，满脸笑容地说。“明天天晴”老师高高兴兴走进教室，满脸笑容地说，“我们去春游。”老师说，明天天晴，我们去春游。（3）说

6、话内容+(人+神态+动作+语气)+说话内容__________________________________________________提示语的运用什么叫提示语提示语的位置提示语的标点提示语的作用怎样写好提示语__________________________________________________太好了，可以吃大肥羊了！你恐怕高兴得太早了！懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？你给我记住，我会再回来的。1、猜猜看是哪两个人在对话？你能补充上适当的动作、神态、语气的提示语吗？2、练笔，自读，集体交流。（形式：一人读剧本，再请一位同伴来表演。）我能用好提示语：_______________

7、___________________________________红太狼两眼发光手舞足蹈地说：“太好了，可以吃大肥羊了！”“你恐怕高兴得太早了！”懒羊羊慢吞吞地说。“懒羊羊，你竟敢骗我灰太狼？”被炸弹炸飞了的灰太狼咬牙切齿地吼道，“你给我记住，我会再回来的……”优秀作业展示__________________________________________________再见！______________