浅议与谐校园建设中加强工会作用途径

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1、浅议与谐校园建设中加强工会作用途径　　【摘要】在和谐校园建设中，高校工会要提高思想认识，加强教代会制度建设和工会干部队伍建设，充分发挥工会在学校重大决策、民主监督中的作用，全面促进和谐校园建设。【关键词】工会；和谐校园建设；作用；途径学校作为培养人的场所，是引领社会发展与文明的重要基地，从教育的作用来看，学校教育具有促进人的发展和促进社会发展两大功能，在启迪心智、传授知识、确立人生价值、实现人类进化上具有极为重要的作用。因此，学校教育理应担负起构建和谐社会的重任，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，没有和谐

2、的校园，就不会有和谐的社会。基于这样的认识，我们应致力于和谐校园的创建。高校工会是高校党组织联系教职工群众的桥梁和纽带，既是职工合法权益的维护者，又是基层文化活动的传播者和组织者，理所应当地担负起构建和谐校园的重任。本文从提高一个认识、加强两个建设、发挥三个作用三个方面论述了在和谐校园建设中加强工会作用的途径。一、提高一个认识6当前，随着改革开放的不断深化和市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式日益多样化，教职工思想意识呈现多元化、复杂化趋势。面对这一新的形势，各级各类学校十分重视

3、工会工作，充分认识工会工作在和谐校园建设中的地位和作用，支持工会依照法律和章程创造性地开展工作，把更多的资源和手段赋予工会。结合学校自身建设发展实际，校级工会组织积极引导教职工依法行使民主权利，合法、有序、理性地表达利益诉求，为实现科学发展、构建和谐校园做出了重要的贡献。二、加强两个建设1、加强教代会制度建设教代会是学校实行民主管理的基本形式，是教职工行驶民主管理和民主监督权力的重要途径，提高教代会的运行质量，将为构建和谐校园提供保障。严格执行教代会的工作制度。定期召开一年度一次教代会，会前由党政工同时对

4、会议的中心议题和议程，进行研究，做到统一认识、统一计划、统一行动。在教代会会议期间，校长和有关行政职能部门向大会做工作报告，回答代表的质询、答复教师提出的议案及处理意见；教代会期间，学校党支部、行政职能部门、工会等对各项专门工作定期召开联席会，商讨学校有关重大问题和涉及教师切身利益的重大事项。教代会的召开，由工会承担召集、会务、文书等工作，并建立完整的文书档案；对教代会的大会文件、提案形成决定和重要规章制度，工会负责对其整理分类归档、统一保存。62、加强工会干部队伍建设新形势下，工会工作领域更加广阔，工作

5、对象更加复杂，工作内容更加丰富，工作方式更加多样，面临矛盾更趋繁琐，这些都对工会干部的业务水平、知识结构、工作方法、应变能力等提出了新的要求。按照政治坚定、业务过硬、作风民主、职工群众信赖的要求，选好配强工会领导班子是工会组织的责任。工会干部要深入学习党的路线方针政策及教育理论等，增强政治意识、责任意识、创新意识和群众意识，改进工作方法，加强自身建设。工会干部要努力为广大教职工营造良好的工作、学习、生活环境，健康向上的校园文化氛围，生动活泼的良好育人环境，让教职工在活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏

6、陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，从而全面提升综合素质，促进校园文化建设、精神文明建设和教职工精神生活的和谐。三、发挥三个作用1、发挥工会在学校重大决策中的作用学校要发展，必须与时俱进，不断改革创新。而改革发展措施制度的出台和实施，都必须得到工会组织的支持。工会要通过参加和列席党委会、校长办公会、党政工联席会的机会，就有关民主管理工作、教6职工队伍建设等工作发表意见，提出主张。比如我校教师职称考核方案、人事管理制度、绩效工资分配、新校区建设规划等重大改革措施，学校先通过工会了解教职工对改革的意见和建

7、议，然后制定改革方案，提交教代会，工会发动教职工围绕方案提出议案，然后提交教代会表决通过，学校组织实施。教代会通过的方案，保障了教职工的知情权，教职工欣悦执行，取得了良好的效果，推动学校改革发展的进程。2、发挥工会在学校民主监督中的作用社会主义政治文明建设有着丰富的内容，其核心和精髓就是人民群众当家作主。发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明始终要把人民群众当家作主作为出发点和归宿。多年来，在教育系统学校内部形成了较好的民主政治氛围和优良的民主治校传统，教代会制度，校务公开制度，民主评议学校领导干部制

8、度等民主管理形式，在保证学校教职工行使当家作主权利方面发挥了重要作用。在全面建设小康社会的新时期，工会要抓住机遇，在民主管理的内容、形式、体系和制度上不断创新工作特色，积极稳妥地推进学校民主政治建设向前发展。6首先，工会要发挥好自身组织优势和联系职工群众的桥梁纽带作用。要经常深入群众，了解教职工的情绪、愿望和呼声，及时向学校党政反映，使学校制定的各项政策措施能较好地考虑绝大多数教职工的利益和意志；同时，学校各项方针政策出台后，