幼儿园语言教学研讨活动方案.docx

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1、幼儿园语言教学研讨活动方案　　为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢？下面是xx整理的，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　在《纲要》中关于语言的要求提出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”同时还指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关，发展幼儿的语言要在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。”因此，为了将《纲要》

2、精神更好的落实到教学中，切实提高教师的教学水平，达到以研促教的目的，我们开展此次研讨活动。　　每天上午安排三节课，下午研讨。　　所有早上不带班的.老师都要听课，三位年级组长必须听。每位前来听课的老师要准备好下午的研讨发言。每节课的研讨时间为30分钟。　　教材内容不做限定。　　活动结束每人针对自己感受最深的活动写一篇活动案例。　　每位上课的老师在上课前先说活动设计思路，再上课，课后要认真反思。　　通过教研活动提高教师的反思能力。活动反思从以下几个方面进行：　　1、在活动环境和氛围的创设和营造中是否能够激发幼儿的创造性思维。　　2、活动中的提问是否符合本班孩子的思维特点，是否具

3、有开放性，起到发散幼儿思维的功效。　　3、活动中是否体现幼儿的主体地位，给幼儿思考和说的机会。　　通过教研活动达到互相学习，互相促进的目的。　　通过活动丰富语言教育活动内容，为幼儿创造说的环境，发展幼儿的思维。