迎接挑战立志成才(用)教学文案.ppt

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1、迎接挑战立志成才(用)“十一五”以来，在农业科技方面，预计人才缺口将达到218万人；而工业机械方面，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、铁路高速客运技术等领域，预计人才缺口将达1220万人；而在服务业，主要是一些高端涉外人才需求增速加大，比如涉外律师、涉外金融服务、涉外会计、同声传译、电子商务、物流、精算、数字媒体、心理咨询等，人才缺口预计在325万人。思考：上述材料反映我国需要怎样的人才？一、新时代新要求1.新时代需要的人才类型国家需要大批善于治党治国治军的优秀领导人才

2、，需要数以万计的企业经营管理人才，专业技术人才，数以亿计的高素质的技术工人队伍，农业产业化经营队伍和农业科技队伍。P112“社会风景”——“走进学习型社会”1.课文112页的情境说明现代社会倡导一种什么样的学习观念？说明现代社会倡导一种终身学习、全民学习的学习观念。2.这给我们有什么启迪？启迪我们无论什么时候都必须努力学习，做到“活到老，学到老”2.青少年要适应祖国建设和时代发展的要求（1）有良好的思想道德素质；（2）有扎实宽厚的科学文化知识和终身学习的能力；（3）具备较好的身心素质；（4）有创新思维、创新能力

3、和实践能力。进入初三,跟初一、二相比，你觉得有什么不同，原因是什么？学习任务加重；生活节奏加快；父母希望成功；老师期待进步；中考步步紧逼！学习压力工作坊学习压力与学习效率的关系：学习效率学习压力适度的学习压力可以激发人的干劲和潜能，提高学习效率；没有学习压力，可能会使人失去动力，停滞不前；而过度的学习压力又会使人陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。二、理智面对学习压力1.学习压力的影响：（1）积极影响：可以激发我们的干劲和潜能。（2）消极影响：①没有学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前；②过度的学习压力

4、又会使我们陷入焦虑，影响学习效率和已有水平的发挥。2、理智面对学习压力（学会适度加压与减压）（1）适度加压：在现有基础上能够为自己提出更高的要求；（2）适度减压：学会缓解，如适当降低期望值、提高自信心，培养学习兴趣，改进学习方法和学习策略等小琳：尽管我平时成绩不错，但是临到考试，不知为什么很紧张，难以入睡……小航：马上要考试了，怎么用功都来不及了，不如看看小人书……你是否也有过类似的经历或者你身边是否有过类似的现象？（P110）如何正确处理这些问题？（P110）理智面对考试，正确认识考试的作用。三、克服考试焦虑

5、1.考试的作用（1）考试是学习的重要环节。（2）考试是对学习效果一种必不可少的检测手段。考试焦虑面面观紧张失眠担心、恐惧失去信心烦躁放弃学习2.正确对待考试焦虑（1）考试焦虑产生的原因及其影响（2）克服考试焦虑的主要途径——培养自己的心理调控能力合理宣泄克服考试焦虑的主要途径是：合理宣泄，缓解焦虑；转移注意焦点，增强动力；悦纳自我，提高自信；科学安排时间，认真备考。培养心理调控能力。学习压力是把双刃剑，我们要理智面对学习压力，适度加压。课堂小结新世纪给我们青少年施展才华提供了极好的机会，我们也要不断提高自身素质

6、适应新时代的要求。科学地认识考试，克服考试焦虑。规划人生请同学们认真想一想，对你半年后的人生道路作出规划，然后在班里畅谈一下。第二课时正确选择升学与就业之路备课人：饶从奎、刘大琴、韩圣兵预学问题1、如何作出正确的选择？2、在选择就业时应该注意哪些问题？克服哪些错误的就业观念？3、爱岗和敬业的含义分别是什么？关系怎样？4、爱岗敬业有哪些重大意义？5、爱岗敬业与奉献社会的关系怎样？罗永是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，罗永陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大

7、；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。请思考：1、罗永的苦恼是怎么造成的？2、你认为罗永应该如何做才能作出明智的选择？1、当我们面临选择时，应考虑的问题：（1）要弄清自己的真实需要。（2）

8、要考虑目标的重要性和实现的可能性。（3）要弄清自己拥有哪些有利条件和不利条件。（可以通过多方面收集信息，辨别、筛选信息来明确自己的需要）三、正确选择升学与就业之路资料显示，在过去的２５年中，由于经济的增长平均每年增加１３７０万个工作岗位，但在现有的经济结构下，新增的就业岗位仅为８００万个左右。规模庞大的农民就业“大军”更对就业工作构成了考验。数字显示，目前农村富余劳动力超过１.５亿人，