【素材】《免疫与计划免疫》说课稿资料(人教).docx

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1、第二节免疫与计划免疫说课稿一、说教材本节内容讲的是免疫的基础知识。学习免疫知识，对于增强自身抵抗力，预防疾病等具有重要意义。掌握了这部分知识对于学生增进身体健康有一定的帮助。本节内容概念多，名词多，而且比较抽象，因而学生理解较为困难。本节课是在学生认识了传染病的基础上进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间的关系，进一步了解增进身体健康，预防疾病的重要性。这节课的学习又为下一章《用药和急救》的学习打下基础。因此，这节课在本单元中起到了承上启下的作用。二、说教学目标知识目标：1.掌握人体三道防线的组成和功能；2.初步理解抗原、抗体的概念，以及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系；3.区

2、别人体的非特异性免疫与特异性免疫.能力目标：1.通过分析文字和图片资料来提高学生分析说明问题的能力及交流合作的能力。2.用免疫的知识解释一些人体的现象。情感目标：1.通过免疫知识的学习，确立“对传染病积极预防”的思想。2.通过学习使学生更加珍爱生命。3.教学重点、难点教学重点：1.人体保卫自身的三道防线；2.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。教学难点：1.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。4.教学准备教师：充分利用延边州基础教育资源应用平台提供的优秀教学资源，并进行了二次加工，制作了本节课多媒体教学课件.学生：调查增强免疫力的资料.三、说教学

3、方法1．说教法：运用多媒体进行直观教学和启发式教学，通过一些直观手段和启发性的问题，引导学生从感性认识上升到理性。2．说学法：自主学习与小组合作、观察图片和分析资料相结合。四、说教学过程（一）导入新课：以提问的方式导入本节内容的教学，通过回答这些问题，会极大地激发学生的兴趣，这样就为顺利地进入本节内容打下了基础。附：你生过病、打过针吗？是经常生病和打针吗?导出课题。（二）讲授新课1.教师出示“皮肤的保护作用”的FLASH动画和呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用的动画，引导学生分析并归纳出第一道防线的组成和功能。2.组织学生分析生活实例，再出示吞噬细胞作用的视频和溶菌酶作用的FLASH动画，启发、

4、引导学生归纳出第二道防线的组成和功能。3.讲述第三道防线，解决本节难点：抗原、抗体和吞噬细胞的关系。课件展示阅读提纲，指导学生阅读教材P77最后一段—P78第一段内容，在阅读的基础上进行小组内讨论交流，小组成员归纳出第三道防线的组成和功能，教师利用图片帮助学生理解第三道防线组成。利用“抗原抗体的结合”视频和图解帮助学生理解第三道防线的功能，同时突破难点。4.免疫的类型指导学生阅读教材P77第三段-P78第二段，阅读后小组讨论：学生通过比较总结出非特异性免疫和特异性免疫的特点，教师补充。（三）归纳小结：以粘贴知识点的形式完成。（四）能力展示台：比一比，谁的课堂效率高。利用讨论题的讨论结果和

5、视频进一步向学生渗透积极预防疾病的意识。五、说教学反思本节“免疫和计划免疫”内容涉及的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解。因此教师应充分认识到教材的特点和认知规律，力求上课时语言生动、风趣、活泼，尽量把抽象的知识形象化和具体化，先从感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。本节内容我采用有趣漫画和视频资料吸引学生，并通过动画变抽象为具体化，能让学生更好的掌握本节重点。在教师的引导下学生主动探究学习，极大地激发了学生的学习兴趣和热情，充分发挥了学生的综合分析问题解决问题能力。学生对现实生活中发生的实例进行分析讨论，从而加深了对人体三道防线的理解。在备课中充分利用延边州基础教育资源应用

6、平台提供的优秀教学资源，并进行多次选择和修改，形成了本节课的教学多媒体课件。