仁爱版八年级英语上册Unit1Topic1SectionC优质教案.doc

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1、八年级上册教案设计Unit1PlayingSportsTopic1I’mgoingtoplaybasketball.SectionCⅠ.Materialanalysis本课时的主要活动为1a和2a。SectionA谈论了运动计划,SectionB谈论了运动爱好及梦想,SectionC将计划、梦想付诸实践行动,并谈到了参与各种运动的意义。通过介绍Ann的运动习惯,呈现了重点短语:spendtime(in)doingsth,begoodatdoingsth,takepartin+activity等。通过Ann主动参与校运会,引出本课将

2、来时涉及的语法句型:Thereisgoingtobe…在谈论运动的意义时,运用了It’sgoodfor…句型,出现了重点短语:makesb./sth+adj,keepsb./sth.+adj,keepfit/keephealthy等。学以致用,本课要求学生能模仿Ann的运动习惯,写出自己的一周运动安排并付诸行动,鼓励学生积极参与学校运动会等集体活动,将集体主义精神潜移默化地渗透到课堂教学中。Ⅱ.TeachingaimsKnowledgeaims:1.能根据音标,正确朗读出单词表中的单词及短语:jump,spend,baseball

3、,begoodat,weekend,part,takepartin,begoodfor,allover,heart,lung,fit,keepfit,supper2.能在老师的引导下,分音节读出多音节单词或一些读音较难的短语:exercise,world,thedayaftertomorrow,healthy,relax3.能正确拼读并运用单词表中黑体单词。4.能准确把握单数第三人称做主语时谓语的变化形式,并能谈论他人的运动爱好和梦想以及一周运动安排。5.能模仿本课课文,写出自己或他人一周的体育活动安排。Skillaims:1.能

4、听懂本课文本材料以及与运动相关的交际用语。2.能正确地口头介绍自己和他人平时的运动安排。3.能正确朗读课本的文本材料,准确把握语音、语调及连读,并能读相关的材料。4.能正确模仿本课课文,写出自己或他人一周日常的体育活动安排。Emotionalaims:学生能模仿课文写出自己的一周体育活动安排并付诸行动,鼓励学生要学习Ann,养成健康而规律的生活习惯。Ⅲ.ThekeypointsanddifficultpointsKeypoints:1.有关体育活动及户外活动的短语。2.重点短语的用法,如:spend…in/on…,takepart

5、in…,Thereisgoingtobe…Difficultpoints:1.spendtime(in)doingsth./spendtimeonsth.;2.make/keepsb./sth.+adj;3.thedifferencesbetween“health”and“healthy”;4.Thereisgoingtobe…Ⅳ.Learningstrategies1.培养学生养成预习的习惯,提前预习单词、朗读课文。2.训练学生整体阅读课文的习惯,有意识侧重训练学生的skimming和scanning阅读技巧。Ⅴ.Teachin

6、gaidsComputermultimediaprojectorEverydaysaying:Ifyoucan’tpass,youcan’tplay.(乔丹教练对乔丹说的话。)Ⅵ.TeachingproceduresStepInteractionpatternStudentactivityTeacheractivityIntroduction(7minutes)1.Thewholeclasswork2.Thewholeclasswork3.Oneortwostudents’work4.Thewholeclasswork1.Focu

7、stheirattentionontheteacher.2.“Ifyoucan’tpass,youcan’tplay.”Readthesayingaloud.3.Onebeginswith“Ilike…verymuch”;theotherbeginswith“He/Shelikes…verymuch”.4.Thewholeclassretellinpairs.1.Getstudentsreadyforlearning.2.Showeverydaysayingforthestudents.(onesayingaweek)3.Call

8、twostudentstoreporttheirhomework.Onereportssomethingabouthimself/herselfwhiletheotherreportssomethingabouthis/herfriend.4.Te

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