人教版数学五年级下册4.2分数与除法.pdf

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1、课题：分数与除法导学案导学设计课件导入，解读学习目标4.2分数与除法师生对照课件解读学习目【学习目标】：标。1、理解和掌握分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商。一、复习导入2、渗透辩证思想，激情发学习兴趣。回忆分数的意义3、利用分数与除法的关系解决简单的实际问题。二、合作探究【教学重点、难点】：活动一：重点：理解分数与除法的关系。除法计算难点：理解分数与除法的关系。活动二：一、【复习导入】：除法计算2/3的分数单位是1/3，它有2个这样的分单位。总结：1、a÷b=a/b(b不等于0）二、【合作探究】：活动一：把一块月饼平均分给3人，每人

2、得几块？2、除法与分数的区别：1÷3=1/3除法是一种运算，分数是答：每人得1/3.一种数。活动二：把3块月饼平均分给4人，每人得几块？小组讨论有几种分法三、这节课你学到了什3÷4=3/4么？答：每人得3/4.由学生进行总结总结：1、a÷b=a/b(a,b为自然数，且b不等于0）四、达标检测2、除法与分数的区别：五、板书设计除法是一种运算，分数是一种数。4.2分数与除法活动一：除法计算活动三：小新家养7只鹅，养10只鸭，养20只鸡。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少活动二：倍？除法计算（1）小组讨论，解决问题总结：1、a÷b=a/b（2）

3、说一下你的想法(a,b为自然数，且b不等7÷10=7/1020÷10=2于0）答：鹅的只数是鸭的十分之七，鸡的只数是鸭的2倍。2、除法与分数的区别：三、这节课你学到了什么？四、【达标检测】六、教学反思：1、用分数表示下面各题的商：5÷8=(5)/(8)24÷25=(24)/(25)16÷49=(16)/(49)7÷13=(7)/(13)57÷97=(57)/(97)23÷78=(23)/(78)2、填空：7/10表示把单位“1”平均分成（十）份，表示这样的（七）份的数，1÷21表示两个数（相除），还可以表示（把一个物体看作是单位1，把它平均分成二

4、十一份，取其中一份的数就是二十分之一）。3、填入适当的分数：9cm=(9)/(10)dm79dm=(79)/(10)m30cm=(30)/(100)m56平方厘米=(56)/(100)平方分米133立方分米=(133)/(1000)立方米