北师大版数学五年级下册分数乘法一.pdf

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1、教学分数乘法一内容1．理解分数乘法的意义并探索分数乘整数的计算方法。教学2．结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法。目标3．结合学生的生活经验，设计一些和学生的生活实践相接近的环节，激励学生积极参与、勇于探索、不断实践，从而培养学生的学习积极性。教学探索分数乘整数计算方法，理解算理，在多个活动的基础上总结计算方法。重点教学结合图形语言，理解分数乘整数的意义。难点教具多媒体课件准备分数乘法（一）板书1/5x3表示：3个1/5的和是多少？设计分数乘整数的计算方法：整数乘分数，只把整数乘分子作分子，分母不变。课后在上数学课时尽量地充分调动学生的各种感官，提高

2、学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，使学生学会转变为会学，真正掌握数学学习的方法。反思学生自探个性化修改教师导学教学流程：一、引1、复习旧知，引入课题：你会列算是吗？教1、3个5相加是多少？2、4个2相加是多少？学这是整数乘法的意义。同学们，这节课，我们一起来学习一流学生明确学习种新的运算：分数乘法。目标，做到心中师板书课题：分数乘法(一)程有数2、出示学习目标：这节课的学习目标是什么呢？请看：【课件出示】学习目标：（1）、理解分数乘法的意义（2）、掌握分数乘整数的计算方法。（3）、能解决简单的分数乘整数的实际问题。请同学们默读学习目标，做到心中有数教教师导学学生自探个性

3、化修改学二、比自学。流（一）学生自学：下面请同学们把书打开翻到第22程页，根据自学指导来完成这节课的学习目标。请看自学指导:【课件出示】自学指导：重点指导学生1、自学课本第22页的内容。用画图的方法2、思考:表示分数乘法，（1）第一个小绿点，分数乘法与整先横分后竖分。数乘法的意义相同吗？学生根据自学（2）第二个小绿点，画图表示你看指导独立完成懂了吗？如何计算？自学内容。（3）分数乘整数的计算方法是什么？（先自学，2分钟后小组交流，4分钟后全班交流）三、比展示重点巡视学困比一比，看哪组汇报的好。生的计算方法四、自我检测：和画图方法下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请自己

4、独立完成检测题。课本第23页，试一试第一个小绿点。请2名学困生上台板演。（教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。）学生畅所欲言，1、更正答案。教师适时点拨、师：做完的请举手。？（全班都做完后），请大家一起观察黑板上这两名同学补充、总结。做的，如有不同答案，可以举手上台订正，订正时用不同颜色的粉笔。2、讨论：师:下面我们一起来讨论，看看到底教师导学学生自探个性化修改哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。3、评议板书和正确率。4、同桌交换批改，统计正确率及时表扬，有错的说出错的原因及正确的解题方法。连等、递等方法教师梳理学生交流时解决不了的问

5、均可题，进行适时点拨、排疑解难、达到共识。5、小结：（1）、分数乘整数的计算方法：整数乘分数，只把整数乘分子作分子，分母不变。（2）、计算结果化成最简分数。四、比练习。教必做题：课本第23页练一练1、2题。课堂检测：学课本练一练3题。五、比收获：流本节课你都学会了什么？程