(小松鼠的大尾巴)幼儿园中班说课稿.docx

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1、（小松鼠的大尾巴）幼稚園中班說課稿一．關於教材　　我說的第一點是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一個充滿濃濃愛意的散文故事(體裁風格)通過生動優美的語言講述了小松鼠在四季中説明別人的故事（內容）。四句式的語言結構，讀起來朗朗上口。（結構）尤其是“**，我來幫助你吧”句式的反復出現，不僅給幼兒帶來了學習的樂趣，還有助於幼兒在日常生活中的應用。（語言）作品字裡行間始終洋溢著歡快熱烈的氣氛與充滿關愛的情感基調，充分表現了小松鼠美好的心靈。揭示了與人方便，自己也能快樂的道理。（內容反映的思想）　　我說的第二點是學情分析中班幼兒掌握詞彙的數量和種類較小班幼兒來說明

2、顯增加，對詞義的理解也比以前深刻，能較有序，連貫的進行表達。（學習，年齡特點）結合本班幼兒語言發展特點（本班幼兒特點）及綱要精神“要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美”。　　基於以上兩點分析，我設計了本次活動。（結合綱要）　　二．關於目標和準備　　活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。（總說活動目標）基於對散文的理解和分析，結合綱要精神和本班幼兒發展水準。從認知、能力、情感三個方面提出了本次活動的目標：　　認知目標：理解故事內容，學習“**，我來幫助你吧！”的句式。　　能力目標：嘗試自主學習，能用語言，動作等多種方

3、式表達對故事的理解。　　情感目標：感受動物間樂於助人的美好情感，體驗活動的快樂。　　重難點綱要明確指出：“幼兒語言的發展與其情感，經驗，思維，社會交往能力等其他發麵的發展密切相關”因此本次活動，我將重點放在理解故事內容，學習“**，我來幫助你吧！”的句式。我將難點放在能用嘗試自主學習，能用語言、肢體動作等多種方式表達對故事的理解。　　活動準備是活動成功的前提。為了更好的開展本次活動，我做了以下準備　　1.物質準備：教學課件（共4頁）教學圖譜一套和字卡“我來幫助你”表演道具若干　　2.經驗準備：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂　　三．關於教學法　　新《綱要

4、》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求師幼互動。因此，活動中我除了以幽默、飽滿的情緒影響孩子，還挖掘此活動價值組織教學，採用的教學法有：自主學習法，多通道參與法，遊戲法，圖譜法。下面我重點說一下游戲法：　　遊戲是幼兒的基本活動，它具有創造性、娛樂性、教育性的特點。通過遊戲方式進行的教學活動，可以使幼兒學的輕鬆，學的愉快。四、關於活動的過程　　引導語：綜上所述，根據中班幼兒語言學習和年齡特點，結合幼稚園教學工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環節　　（一）圖片導入，引發興趣　　（二）自主探索，瞭解內容　　（三）完整欣賞

5、，學習散文　　（四）多元朗誦，鞏固練習　　（五）情感提升，結束活動　　引導語：首先我說說我的第一環節　　（一）課件導入，激發興趣　　出示一條活靈活現搖擺著的小松鼠的大尾巴，請幼兒猜猜這條大尾巴是誰的。　　1.師：小朋友們你們快來看一看，這條大尾巴是誰的呀？（小松鼠）這條大尾巴到底是不是小松鼠的呢？我們一起來問問它吧：“大尾巴，大尾巴。你是誰的大尾巴呀？”　　2.師：（課件出示一隻小松鼠）。小朋友們真聰明一猜就猜對了。誰來說說這條大尾巴有什麼用呀？（鼓勵幼兒大膽講述自己知道的小松鼠大尾巴的作用）　　猜測幼兒回答：小松鼠的大尾巴可以打掃衛生，可以當降落傘等

6、。結合幼兒的講述，教師可以予以適當的表揚。　　說明：偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。活動一開始我就用一條動態的大尾巴來吸引幼兒的注意，激發幼兒的好奇心和求知欲。接著我讓幼兒猜測小松鼠大尾巴的作用，調動了幼兒的已有經驗，打開了幼兒的思維，通過幼兒一個個富有創意的想法，增強了小松鼠大尾巴的神奇性。為活動的順利開展做好的鋪墊。　　引導語：我的第二環節是　　（二）多種方法學習故事　　1.自主學習，瞭解內容。　　師：小松鼠的大尾巴有這麼多神奇的作用啊！小朋友們想不想看看小松鼠會用這條大尾巴做什麼事呢？（想）　　師：老師用圖片方式記錄了小松鼠大尾巴

7、的故事，請小朋友們去看一看，說一說，然後把你們看到的來和同伴分享好嗎？　　做法1.將幼兒分成三組觀看圖片，自主學習故事內容。教師巡迴指導，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽想像與思考。　　教師巡迴指導時的提問　　圖片一：春天　　1.你看到的小松鼠的大尾巴的故事是發生在什麼季節？（春天）你從哪裡看出來的呀？（柳葉發芽了，桃花開放了……）　　2.春天，小松鼠出門去遇到誰呀？（小雞）小雞遇到了什麼麻煩呢？（小雞被雨淋濕了）　　3.哦，你們猜猜小松鼠看到小雞被雨淋濕了，會對小雞說了什麼呢？（小雞，我來幫助你吧！）　　4.小松鼠會了什麼好辦法來幫助小雞呀？（小松鼠用

8、大尾巴幫助小雞擋雨）圖片二：夏天　　1．你看到的小松鼠的大尾巴的故事是發生在什麼季節？（夏天）