《自相矛盾》教学设计.docx

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1、《自相矛盾》教学设计教学目：1、学会本十一个生字新，四个字2、正确、流利朗文3、了解寓言故事内容，感悟言包含的道理4、演一演故事教学重点、点1、重点是了解寓言故事的内容2、点是感悟寓言包含的道理教学程：入：出示：矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在杆的一端装有青或制的；盾，盾牌，用来防身体、遮刀矛箭。用来比言、行或想法前后不一，互相抵触。（自相矛盾）同学！你根据段的意思用一个概括。今天我来学一寓言故事，（板：自相矛盾）知到什么是寓言？（生，如的不，可以在学完寓言后告老答案）一、自文寓言共有五句，第一句的是古候有个人在叫矛和盾。第二、三句他夸口的情形，两个“不⋯⋯都”是他的陷入了前后矛盾

2、、不能自其的尬境地。4、5句的是，当人他：他却口无言了二、一步理解文解自相矛盾，矛和盾都是古代打仗的兵器。矛，在杆的一段装有青或的：盾，盾牌，用来呼声体、遮矛箭。自相矛盾，比言、行或想法前后不一，互相抵触。三、演一演，加深四、明道理这则寓言告诉我们：说话、办事必须实事求是，前后一致，而不能故意夸大，言过其实，否则，就会陷入“自相矛盾”的境地，通常用来相容讽喻说话、做事相互抵触，互不相容的现象。