江苏省民办高校品牌建设现状调查和探究

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1、江苏省民办高校品牌建设现状调查和探究　　摘要：文章对江苏省民办高校的品牌建设现状进行了调查。该调查走访了江苏省的五个城市、十二所民办高校。通过调查作者发现社会公众与民办高校在校学生都认为民办高校的品牌宣传非常重要，而目前江苏省各民办高校的品牌建设则不尽人意，各民办高校同样意识到品牌建设与宣传的重要性，但却缺少行动。针对调查结果，文章对民办高校的品牌建设现状进行了总结和分析，并提出了一些对策。Abstract：Thepapersurveysthebrandbuildingoftheprivateuniversit

2、iesinJiangsuprovince.ThesurveyvisitsfivecitiesandtwelveprivateuniversitiesinJiangsuProvince.Thesurveyfindsthatpublicandstudentsinprivateuniversitiesallbelievethatbrandpromotionisveryimportant，butthebrandbuildingoftheJiangsuprivateuniversitiesisunsatisfactory

3、，andtheprivateuniversitiesareawareoftheimportanceofbrandbuildingandpromotion，butlackofaction.Basedonthesefindings，thepapersummarizesandanalyzesthestatusofprivateuniversitiesinbrandbuilding，andputforwardsomecountermeasures.10关键词：江苏；民办高校；品牌建设Keywords：Jiangsu；t

4、heprivateuniversities；brandbuilding中图分类号：G648文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）23-0176-031江苏省民办高校品牌建设现状调查基本情况介绍本次调查共走访了江苏省的南京、无锡、苏州、常州、昆山这5个城市，在三江学院、钟山学院等12所民办高校发放了调查问卷。江苏省共有25所民办高校，我们调查和走访了12所，样本率近50%，因此调查结果相对来说较具有代表性。调查主要以江苏省内的民办高校的领导、学生以及社会人士为对象进行问卷调查。调查问卷共分三种，对

5、民办高校领导的调查着重在于其学校对品牌的重视程度、对自己学校品牌的认识程度、品牌宣传的力度、品牌定位等方面。对学生的调查着眼于其对本校品牌的忠诚度、民办高校的知名度和美誉度等方面的调查。对社会人士的调查着眼于民办高校的知名度、美誉度、联想力、竞争力和吸引力等方面。2调查结果及分析本次调查以江苏省民办高校领导、学生、高校所在地社会人员为对象，分三部分调查江苏省民办高校的品牌建设。2.1社会人士调查部分10社会人士调查共发放问卷200份，回收175份，其中有效问卷170份，有效回收率为85%。有效问卷中受访者为男性

6、占64.75%；女性占35.25%。调查问卷由两部分组成。第一部分是个人背景，主要包括被调查人员的性别、年龄、文化程度和职业等个人基本情况。第二部分是被调查人员对江苏民办高校的了解及期望，在这一部分我们通过被调查人员对江苏民办高校的了解、了解渠道以及对民办高校的主观认识和期望来分析江苏民办高校在社会上的品牌现状与整体形象，调查结果着重分析该部分。在后面的开放式问题中，我们着重调研要成长为优秀的高校，民办高校要着重注意哪些要点。2.1.1品牌知名度在品牌知名度方面，江苏省的民办高校中，以三江学院的知名度最高，接下

7、来依次是应天学院、西交利物浦大学、金肯学院和钟山学院。其中三江和西交利物浦以绝对的优势领先前两名。2.1.2了解民办高校的途径调查从调查结果看，社会人士了解民办高校的主要途径是民办高校的广告或者家里有应届的高中生或者大学生，从此可以看出民办高校广告宣传的显著效果，同时也体现出品牌宣传对于民办高校的重要性。但目前民办高校的广告宣传量和覆盖面还不是很高，只有30%的被调查者是通过广告了解的。此外，发放宣传册也是较为有效的一种宣传手段。2.1.3民办高校宣传情况调查10对于民办高校是否需要广告宣传这一问题，79%的调

8、查者给出了肯定的答案。另25%的被调查者表示经常看到民办高校的宣传广告，75%的被调查者表示只是偶尔看到或从未看到过。由此可见民办高校对广告的重视程度还较低。民办高校因为创建时间较短，品牌的覆盖范围较窄，因此广告宣传可以作为一种能快速提高知名度的手段进行运用。2.1.4品牌的塑造对民办高校的影响调查结果显示，印象很好的民办高校发来录取通知书时，70.5%的人选择去民办高校学习。由此可见