观舞记导学案.pdf

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1、19.《观舞记》导学案4．为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也设计：枣阳八中七年级备课组忘怀了自己”?【学习目标】1、积累语句，熟读课文，了解印度舞蹈的艺术瑰丽。2、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。5．说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”3、.鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精的?神营养，开阔胸怀。【学习重点】1.展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。6．课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印2.品味语言，感受魅力所在。度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话?【学习难点】展开想象，领略印度舞蹈的艺术之美。

2、【自主预习案】7．《观舞记》的《安塞腰鼓》同是写舞的，这两种舞蹈在风1．给加点的字注音。格上有什么不同？咿（）哑颦（）蹙（）嗔（）视叱（）咤（）风云尽态极妍（）2．解释下面的词语。8．这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐变幻多姿：妹优美的舞蹈。请你各找出两例，并体会其作用。浑身解数：息息相通：尽态极妍：3．从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。（至少三处）1此文作者冰心是写给谁的？为什么要写给她们？她们的舞蹈有什【课内探究案】一、情景导入——说舞蹈。么特点？作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈片断（视频播放）的

3、?同学们，动人的音乐，优美的舞姿，给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难三、合作交流——赏美句。了，为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文同学们，我们能感受到那“飞动”的舞蹈美。源于作者用语字表述出来呢？同学们不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶言来表现舞蹈艺术，把视觉形象转化为语言形象，让我们获得了奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。希望学习这美的享受。本文是当代散文中用优美生动的语言来写视觉形象的篇文章后，大家会有许多收获。绝妙佳作。文中有许多优美的语句值得我们品读、积累。现在，本节课我们的学习目标是：（

4、见上文）请大家再读读课文，在欣赏舞蹈美的同时来体会作者的语言美吧。二、自主学习——读美文。1.请同学们自由朗读课文，积累生字和词语。3.从文中找出你认为写得最为精妙的句段，说一说写得“精妙”的地方，并在文中勾画标注。小组同学讨论，交流体会。2.默读课文，思考：2四、延伸提高——用妙语。忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉我们来欣赏一段舞蹈，一起来感受我们中华艺术文化的精妙转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地吧。请欣赏舞蹈《千手观音》同学们，观看了这段舞蹈，大家内点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，心是否也被这群无

5、声天使的精彩表演所震撼呢？请大家仿写，拿按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈起笔来，运用语言来表现艺术美吧。的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！【拓展检测案】一段一段的舞蹈表演过（小妹妹拉达，有时单独舞蹈，有时一、课内语段阅读。笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了。和姐姐配合，她是一只雏凤！形容尚小而功夫已深，将来的成就她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间也是不可限量的），我们发现她们不但是表现神和人，就是草木禽的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，

6、轻云般慢移，旋风般疾兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步，都转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。能形容尽致，尽态极妍！最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指的动作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；尖！我实在描写不出，只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇，3花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。热劲，我虽然理解，但总有些不以为然，我对她说，对流行音乐1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的＿＿＿和＿＿＿描这么热衷没多大意思，应该听一些古典的，那才是受用一世的

7、。写来展示其绝美的舞蹈。2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法？有着怎样谁知她反击道：你只知道听贝多芬、莫扎特，都是些老古董。的表达效果？②有一次，她要我找贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月3.想想看，是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?光》CD，她说音乐课上老师刚教过，觉得蛮好听的，要我再放给4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么？作者是从哪些方面来表现的？她听。这天她翻来覆去听了好几遍。5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界？③又一天，女儿在放Beyond的歌，当听到那熟悉的《光辉岁6.从文中