七年级语文上册第六单元比较探究《狼》课件北师大版解读演示教学.ppt

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1、七年级语文上册第六单元比较探究《狼》课件北师大版解读范读课文《狼》蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻

2、两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。朗读正音缀行屠大窘苫蔽成丘弛担持刀眈眈相向目似瞑顷刻狼亦黠矣少时数刀毙之止露尻尾假寐zhuìshàndānmíngqǏngmèijiǒngchíshǎobìkāoxiá词类活用1.一狼洞其中2.狼不敢前3.其一犬坐于前4.意将隧入5.一屠晚归(“洞”，名词活用为动词，“打洞”)(“前”，名词活用为动词，“上前”)(“犬”，名词作状语，意为“像狗一样”)(“隧”，名词活用为动词，“打洞”)(“屠”，动词活用为名词，“屠户”)一词多义止意敌前止有剩骨一狼得骨止意暇甚意将隧入以攻其后也恐前后受其敌

3、盖以诱敌恐前后受其敌狼不敢前一词多义止意敌前止有剩骨一狼得骨止同“只”停止意暇甚意将隧入以攻其后也神情想恐前后受其敌盖以诱敌敌方攻击恐前后受其敌狼不敢前向前前面翻译句子①骨已尽矣，而两狼之并驱如故。②少时，一狼径去，其一犬坐于前。③一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。④乃悟前狼假寐，盖以诱敌。⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。品析形象品读课文，思考文章是如何来刻画屠户和狼的形象的？一狼径去，其一犬坐于前久之，目似瞑，意暇甚。屠大窘。奔倚其下，弛担持刀。学法指导：勾画出相关语句加以批注分析~~~~~~~~~~~~~

4、~~~~~~~动作描写动作描写神态描写心理描写研讨主旨这篇小说主要写的是人，还是狼？屠夫在文中的出现，是作为表现“狼”的对立面。其用意并不仅仅在赞扬屠夫的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的”这一中心的。领会寓意从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示呢？相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。《聊斋志异》主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽。这篇小说中嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼”来讽喻

5、当时社会上像狼一样的恶人、恶势力。《聊斋志异》比较阅读区寄自始至终都是敢于斗争，善于斗争；屠户刚开始惧狼，存有幻想，妥协让步，被狼逼迫进入危险境地，屠户没有慌乱，机敏地抓住狼“目似瞑”的机会，果断杀狼，转危为安。区寄和屠户在斗争中的不同特点。背读课文《狼》蒲松龄一屠晚归，，。，。屠惧，。一狼，一狼。，。骨已尽矣，。屠大窘，。顾野有麦场，，。屠，。，。少时，，。久之，，。屠暴起，，。方欲行，，，。身已半入，。，。，。狼亦黠矣，，？。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢