逆反心理教案.doc

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1、《逆反心理的平抑——克服与父母的沟通障碍》教学设计周素吉【教学目标】1、知识目标：逆反心理产生的原因及危害。2、能力目标：学会沟通技巧，掌握克服逆反心理的策略，能以平等的态度与父母沟通。3、情感态度与价值观目标：正确认识父母对自己的关爱与矛盾，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为，懂得与父母平等沟通，构建和谐的关系。【教学重点】学习平抑逆反心理的办法，并能够正确对待。【教学难点】逆反心理产生的原因及危害。【教学方法】借助多媒体的教学手段，运用视频、文字材料等资料，情境体验法为学生创设开放、合作探究的教学氛围。【教学时数】两课时，本教学设计为第

2、一课时【课前准备】教师查找相关的材料，精心设计教学情境，制作教学课件。为进一步的分析奠定基础，创设良好的学习氛围。【学情分析】职高学生，他们是带着初中的失落走进职中的，也可以说大部分学生在家长和老师的眼中都曾经是“问题学生”，他们曾经不喜欢让他们心酸的文化课，无视家长和老师的教诲，甚至对家长和老师充满了敌视，但他们对情感的感悟能力和对是非的判断力还是可以期待的。所以，针对我们学生的认知规律和心理特点，将学习平抑逆反心理的办法，并找到适合自己的解决办法作为重点。指导学生能够正确对待自己的心理健康问题。【教学过程】一、导入视频《变形计》导入，让学生感受逆反心理，了

3、解逆反心理。问题：什么是逆反心理？（ppt打出）逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。常会发现青少年中个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“高明”、“非凡”的行为，往往来自于逆反心理。今天我们就来探讨有关中学生逆反心理的问题。二、认识自己让学生做《中学生逆反心理测试题》，了解自己，正视自己。测一测你是否有严重的逆反心理（ppt打出）是否1、不喜欢按照别人说的去做吗？（）（）2、你是否认为绝大多数规章制度是不合理的，应该废除？（）（）3

4、、如果父母再一次叮嘱同一件事，你就厌烦吗？（）（）4、你欣赏与老师对着干的同学吗？（）（）5、你经常考虑事情的反面吗？（）（）6、你是否对班干部指手划脚很讨厌，而故意不按他的要求去做？（）（）7、老师和父母越是要你用功学习，你越是不想学习吗？（）（）8、老师的话很多都是有漏洞、有问题的吗？（）（）9、你喜欢与众不同吗？（）（）10、违反学校里的某些规定使你感到一种快乐吗？（）（）11、别人的批评常常引起你的反感和愤怒吗？（）（）12、你是否认为老师有很多缺点和错误？（）（）13、对别人不敢干的事你特别想尝试一下吗？（）（）14、你喜欢搞一些被捉弄者痛苦或愤怒的

5、恶作剧吗？（）（）15、对批评你的人，你都感到讨厌和恼恨吗？（）（）16、你是否认为冒险是一种极大的快乐？（）（）17、你习惯上总是按照大多数人说的去做吗？（）（）18、对你感到没有意思的事，别人怎么说你也不会好好去干吗？（）（）19、你特别爱做令人大吃一惊的事吗？（）（）20、人们对你很不重视吗？（）（）评分规则：第5、17题答“否”记1分，答“是”记0分。其余各题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。你的总分——0---7你的逆反心理很弱，这使你只干并且只喜欢干该干的，不去干不该干的。8----14分：你存在一定的否定倾向，激动时你可能丧

6、失理智，意气用事，有时会做一些不该做的傻事。15----20分：你有相当严重的逆反心理。你所做和所干的总是与众不同，与习俗和规定不符。如果你不清醒地意识到这一问题，并不努力加以克服，你只能是一个不受大家欢迎的独行者。可能有的同学做完这道题很吃惊，觉得“逆反心理”这个词应该离自己太遥远了，为什么我也会有这种逆反心理呢？其实同学们根本不用紧张，首先恭喜你长大了，因为你思维的独立性越来越强了。【设计意图：通过做题，让学生初步了解逆反心理，了解自己，正视自己。】三、逆反心理产生的原因明确：心理学家认为，人的一生有两个重要时期，一个是生理断乳期，大约是1岁，第二是心理断

7、乳期，大约是12-13岁开始。心理断乳期实质上是青少年随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独立出来，试着自己判断、解决自己所面临的新问题。所以在青春期，有逆反心理是正常现象。四、逆反心理产生的危害《燕赵晚报》：石家庄市一名中学生因为不满父母管教自己，产生逆反心理，终日沉迷于网吧，夜不归宿，在网吧玩游戏连续四天四夜，由于网络游戏的刺激，再加上过度劳累，最后猝死网吧。母亲因为承受不了如此沉重的打击也生病住院，原本美满的家庭如今却家破人亡。逆反心理的危害（ppt打出）【设计意图：通过实例，让学生了解逆反心理的消极方面。】五、与父母有效的沟通方式（ppt打

8、出）招式一：学会感恩，善于体谅当父母责