部编版七下第五单元阅读教学设计.docx

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1、基于课标的初中语文“1+N”现代文阅读教学设计——部编本七年级下册第五模块课题名称心灵是一棵会开花的树教材分析本单元的课文或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。学情分析本单元的课文或借景抒情，或托物言志，总体上都是表达对人生的思考。这种思考有的离学生的体验近一些，是学生相对比较容易理解的，有的则需要生活阅历的积淀，课文难易搭配，在学生阅读能力的基础上，应进一步训练学生的感悟和思维能力。教学目标1、扫清字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感，学习托物言志的写法。3、培养学生

2、坚强不屈、勇于同困难作斗争的勇气。教学重点对逆境中小桃树细致的描写来感悟作者对小桃树的情感。教学难点领会小桃树的深刻内涵。教法学法1、品析关键语句：品味作者对小桃树细致入微的描写，感受作者对小桃树的特殊情感。2、比较阅读法：寻找小桃树和“我”的成长过程中的共性，加深对文章内容和主旨的理解。课时计划二课时第一课时教学目标1、扫清字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2、品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感，学习托物言志的写法。3、培养学生坚强不屈、勇于同困难作斗争的勇气。教学内容《一棵小桃树》课型教学过程初读识小树；再读悟情感；三读品人生谈话

3、导入（出示贾平凹的图像和名字“贾平凹”），学生读这位作家的名字，指导学生读准“凹”的字音。介绍贾平凹的原名贾平娃，父母希望他平平安安，可是贾平娃长大以后将自己的名字改成了贾平凹，“凹”从字形上看有“不平、崎岖坎坷”之意，这个字正是他人生经历的写照，从平娃到平凹一字之改，意境却是天壤之别。合作一、初读识小树。（10分钟）教师过渡语：这到底是一棵怎样的小桃树呢？课前同学们已经做了初步的预习，请同学们现在一边跳读课文，一边勾画相关的语句。2、学生跳读课文，勾画描写小桃树的相关语句。教师过渡语：请同学们在小组内交流你勾画的语句，并说说这是一棵怎样的小桃树？探究

4、3、小组交流勾画语句，讨论交流小桃树的形象。4、师生交流相关语句，分析小桃树的形象。（1）它长得很委屈……瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。（2）他们嫌那桃树长得不是地方，又不好看，曾想砍掉它，奶奶却不同意，常常保护它，给它浇水。（3）虽然长得弱小，可一夜之间竟开满了花呢。我每次看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞来。（4）雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。5、教师引领总结小桃树的形象。教师过渡语：通过同学们的分析，你能用几个精炼的词语来概括这棵小桃树的形象吗？生答,教师归纳板书：（此环节PPT显示：这是一棵怎样的小桃

5、树？卑微瘦弱 多舛倔强）二、再读悟情感。（15分钟）6、从“我的小桃树”这一称呼中悟情感。教师过渡语：这样的一棵小桃树，作者在文中如何称呼它？师：文章有8次称呼它为“我的小桃树”，请同学们来读一读这八处，你从中悟出了作者对小桃树怎样的情感？学生朗读，师生交流情感。师过渡语：作者为何如此执着地称呼它为“我的小桃树”?这深厚的情感从何而来？我们一起走进贾平凹的人生经历？三、三读品人生（10分钟）7、了解贾平凹的成长经历。①学生带着问题“你从中知道了贾平凹怎样的人生经历？”默读课文7/8段有关语句②学生交流。③老师讲述贾平凹的四则小故事，每讲一个故事，让学生

6、说说你感受到了贾平凹怎样的人生经历。引导学生明确——小桃树就是另一个“我”（PPT出示：走近贾平凹  ）故事一：苍蝇叮烧饼的故事。故事二：上学的故事故事三：猜谜语的故事故事四：退稿的故事故事一：贾平凹的父亲带他去集市，路过一家国营饭店，饭店的主任恰巧是老乡，父亲和饭店的主任闲聊，贾平凹却一眼一眼地盯着锅台上放着的三碗面条，旁边的长凳上有个篮子，里边是烤出的烧饼，一只苍蝇在上面起起落落。贾平凹很想让父亲买给一碗面条或者是一只烧饼，可是父亲没有，走在回家的路上，贾平凹就一直恨自己不是那只苍蝇。故事二：贾平凹在自传体小说《我是农民》里这样描述过自己上学时的经

7、历：那时我14岁，细细的脖子上顶着一个大脑袋，脑袋的当旋上有一撮毛儿高翘。我打不过人，常常被人揪了那撮毛儿打。 由于个子矮，下课后同学们拿我做夯来打，我没恼过。上体育课时，谁也不肯将球传给我，怕我个子矮守不住，我跟着队员跑过来跑过去，就觉得没意思了，再也不爱球类。                  故事三：贾平凹在西北大学读书的时候，是学校出了名的“苦行僧”，班上的几位城里人常常故意给他制造一些尴尬。在一次联欢会上，一位同学出了一条谜语，说是“晚上不睡觉，早上不起床，起床不吃饭，就往教室跑”，并点名要贾平凹“猜一个人”。贾平凹知道这个谜语明摆着就是说自

8、己的，当着众同学的面，贾平凹惶惶站起来，嗫嚅了半天，回答道：“是我!~”说完，他跑出了会场，在