应用趣味教学法提升初中语文教学效率

《应用趣味教学法提升初中语文教学效率》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、应用趣味教学法提升初中语文教学效率　　兴趣是学生学习的最佳动力，提高学生对语文学习的兴趣是提高语文教学效率的关键所在。在语文教学当中如果能够合理运用趣味教学法，本文试讨论几种趣味教学法在语文教学中的应用，以期提升初中语文教学效率。初中语文趣味教学的方式可以是多种多样的，教师可以根据初中生特有的心理特点灵活地设计所采用的教学方法，使语文课堂充满乐趣。现代的初中生受各种媒体信息的影响，有着丰富的知识，也有着自己对各种事物的思考，运用多种形式的趣味教学方法，可以提高初中语文课堂教学成效，培养初中生的创新能力和独立思考问题的能力。一、趣味导语引入4好的开端是成功的一半，同样

2、，用幽默有趣的导语引入课堂教学的内容也能迅速调动学生的兴趣，使学生愿意走进课堂、走进课文与知识当中，学生的主体作用得到充分发挥，课堂教学效果也就得到明显的提高。比如我们在开始一节新课时，能以幽默且令同学们感兴趣的故事作为开场，或者谜语、歇后语、格言等，或者以同学们近期都在关注的影视剧故事等形式开场，他们会迅速把因课间休息涣散了的注意力集中到课堂上。尤其学习学生们普遍认为比较枯燥的课文时，趣味教学法效果就更为明显。例如在学习说明文的单元时，教师能够精心设计一个好的开场白，在传达给同学们积极的情绪的同时也能够活跃课堂的气氛。比如在讲《中国石拱桥》时，课本前面清晰精美的赵

3、州桥的插画就是一个很好的引入，通过同学们欣赏和论述这张图片，然后自然引入新课：“今天我们就通过《中国石拱桥》这一课来学习中国一些构造精巧、坚固耐用的石拱桥。”趣味的导入方法还有故事引入法。初中生的思维活跃、善于想象，对生动的故事也比较感兴趣，如果教师在备课时广泛搜集本课的相关知识，一定可以找到一些与所学课文相关的逸闻趣事，由这些生动的故事作为课堂的开端要比教师阐述多么美妙的理论都会有用的多。例如在讲《杨修之死》一课时，可以把课文中不曾涉及到的有关杨修或者曹操的故事杂谈作为课堂的开端，还可以即兴朗诵曹操的诗、播放《三国演义》电视剧的开头曲，让这样一个有关英雄的故事在壮

4、怀激烈的气氛中开场，课堂气氛会随之高涨，这堂语文课的教学效率也就会大为提高。二、让学生乐在其中4初中语文课堂的教学，既要求教师善于教学，又要求学生善于学习，两方面的积极性都要充分调动起来，这样的课堂才会充满和谐与轻松的氛围，学习效率也会大幅度提高。教师要做到善于教学，一是要做到的就是善于学习，现在的时代快速发展，教师不再是学生获得知识与信息的唯一渠道，教师要不断地学习更多的新事物跟上时代的步伐，与学生的思想合拍又高于学生，才能教给他们更多的东西。二是善于钻研教材，只有教师对教材有透彻的了解，才能有更广泛的思路设计趣味的教学方法，在课堂教学时才能游刃有余。三是把课堂交

5、给学生，初中生对很多事情已经有着自己的主见，教师要尊重学生的意见并把课堂的主体地位交给学生，设计的趣味教学方法要能够引起学生的兴趣，让他们乐在其中，愿意参与到课堂教学当中。让学生乐在其中的方法也有很多。例如激将法，很多中学生都有着争强好胜的心理，教师可以合理利用这一点激发学生的斗志，让他们把注意力集中到学习上。例如在对鲁迅的作品《雪》这一课进行学习的过程中，教师就可以适当提醒说：“某某组发言比较积极，其他组难道就无话可说吗”之类的话语激励学生发言。当然这种方法的运用要有一个度，千万不能伤害到初中生的自尊心与自信心。此外还有情境教学法、明知故问法、情绪感染法等。三、让

6、课堂活灵活现4生动灵活的课堂总是能受到学生的欢迎。教师和学生两者在课堂中也可以像朋友聊天一样轻松一点，不必把课堂教学搞得拘谨死板，活灵活现的课堂一定是学生更为欢迎的教学方式。趣味教学方法可以帮助教师搞活初中语文课堂的教学气氛，例如引入漫画的教学方法。漫画常常夸张夸大、荒诞不羁，在课堂中引入一些这样的漫画引得学生轻松一笑的同时还可以通过对漫画的分析让学生对要学习的知识有着深刻的印象。初中语文教师在课堂教学中也可以充分利用多媒体教学。多媒体教学以生动形象的画面展现与课文相关的内容，更形象直观的同时，也让学生以视觉记忆的形式记住课堂知识。例如在学习《看云识天气》这一课时，

7、教师可以在备课时搜集各种天气状态下云的样子，在图片的下方配上讲解的文字，师生在边看图片的时候边通过文字了解这种云的性状，一篇说明文就这样在生动的气氛当中学完了，所取得的课堂教学效果会大为提高。为了活跃课堂，教师还可以巧妙地寻找课堂知识与生活实践的结合点，提高学生学习的兴趣。有条件的情况下还可以带领学生实地参观学习。总之，“学习有方，教无定法”，教师可以灵活地改变不同的教学方法，因文而异地设计合理的教学方法，创作轻松愉悦和谐的课堂氛围。教师轻松地教，学生快乐地学，趣味教学法一定会提升对初中语文教学效率。4