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《2016届高三政治一轮复习课件 文化的多样性与文化传播.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第二单元文化传承与创新第三课 文化的多样性与文化传播基础梳理自测基础梳理自测1.下列能够展示民族文化,集中表达民族情感的是…()A.庆祝民族节日B.保护文化遗产C.诵读经典文学作品D.参加重大活动答案:A2.2014年6月22日，在多哈召开的第三十八届世界遗产大会上，“丝绸之路”、“大运河”被正式列入世界遗产名录。6月23日，“中国南方喀斯特二期”也成功入选。目前，我国已成为仅次于意大利的世界第二大遗产国。我国重视文化遗产的保护是因为它是()①展现中华文化的凝固艺术②文化多样性的生动体现③中华民族文化的集中展示④研究人类文明演进的重要载体A.①②B.③④C.①③D.②④
2、答案:D基础梳理自测3.(密码改编)伴随互联网的发展,人们更多地通过博客、BBS等来表达、交流思想。这表明科技进步()A.促进了文化传播方式的变革B.优化了文化资源的内容C.促成了新传媒代替旧传媒D.促进了先进文化的发展答案:A基础梳理自测考点归纳突破考点归纳突破基础梳理自测考点归纳突破误区1:文化交流有利于消除差异,实现大同。点拨:世界各民族文化一律平等,文化交流有利于发展民族文化,展示民族个性,促进世界文化的多样性。误区2:中华文化主导世界文化的发展。点拨:世界各民族文化一律平等,中华文化只是世界文化的组成部分,能够为其他民族文化所借鉴和运用。考点归纳突破考点归纳突
3、破答案试解:A命题探究:本题以《台湾风物图卷》在海峡两岸交流为背景,考查了中华文化的相关知识。《台湾风物图卷》描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境,是宝岛的“清明上河图”,并在海峡两岸交流中,展现了中华文化多姿多彩的魅力,也反映了海峡两岸文化的同根同源,①②符合题意。宝岛的“清明上河图”与大陆的真正的《清明上河图》在文化价值和艺术风格上各有特点,③观点错误;海峡两岸文化也不能就此走向同一,④观点错误。正确选项为A项。考点归纳突破歌剧《木兰诗篇》是我国艺术家创作的一部优秀作品。该剧吸纳欧洲歌剧艺术的表现手段,融入中国戏曲的表演形式,讴歌了伟大的民族精神,在国内外获得高
4、度评价。这表明( )A.不同民族文化的竞争促进了文化融合B.不同艺术形式的融合有助于文化发展C.不同民族文化的融合是文化发展的关键D.东西方艺术都应当保持各自的民族特色答案试解:B命题探究:此题考查了文化交流的意义。《木兰诗篇》吸纳了欧洲歌剧的表现手段,融入了中国戏曲表现形式,可见不同艺术形式和民族文化的融合对文化发展的意义,故答案为B项。此题没有涉及文化的竞争,故排除A项。文化创新是文化发展的关键,排除C项。此题主题强调中西文化融合对文化发展的意义,故D项脱离题干。考点归纳突破针对训练1.(密码改编)随着《山东省文物博物馆事业“十二五”发展规划》和《山东省文化遗产片
5、区保护规划大纲》的出台,山东将建“七区两带”文化遗产保护片区。重视文化遗产的保护是因为()①文化遗产是维系人类生存和发展的基础 ②文化遗产是人类历史文化成就的重要标志 ③保护文化遗产有利于研究人类文明的演进 ④保护文化遗产有利于实现人类文明的趋同A.①②B.②③C.③④D.①④解析:文化遗产是人类历史文化成就的重要标志,保护文化遗产有利于研究人类文明的演进,②③正确。物质资料的生产是人类生存和发展的基础,保护文化遗产对于发展世界文化多样性具有独特作用,①④错误。正确选项为B项。答案:B考点归纳突破2.(2014·天津卷，10)印度佛教自汉代传入我国后，便与中国固有文化相
6、互影响和融合。在隋唐，外来佛教适应中国的文化习俗，演变为以禅宗为代表的中国化佛教，形成中华文化儒、释、道并存的格局；至宋后，传统儒学吸收佛教的有益成果，衍生出新儒学即宋明理学，使以儒家为主导的中华文化发展到新的高度。这一史实表明()①中华文化具有极大的包容性②不同文化的融合导致文化差异性的消失③学习借鉴外来文化要以我为主、为我所用④文化交流借鉴是推动文化发展的根本途径A．①②B．③④C．①③D．②④解析：材料强调以儒家为主导的中华文化在与外来文化的交融中不断发展，①③符合题意。②否认了文化的差异性和多样性，排除。推动文化发展的根本途径是立足实践，④错误。答案:C考点归纳
7、突破考点归纳突破考点归纳突破考点归纳突破考点归纳突破典型例题(2013·浙江卷，31)斯瓦希里语版的中国电视剧《媳妇的美好时代》在坦桑尼亚国家电视台热播。坦桑尼亚观众在欢笑中领略中国媳妇处理婆媳关系时的善良和智慧，在感动中体会中国“和”文化的美好。该剧成功走出国门说明()A.不同民族文化之间可以取长补短B.对传统文化需要继承与发扬C.不同民族文化各具特色，又具有共通性D.优秀文化能激励人们创造美好生活答案试解：C命题探究：解答本题，首先要读懂题干材料，材料强调文化既是民族的又是世界的。本题考查民族文化与世界文化、对待传统文化的态度、文化的
