小学美术教学方法创新和尝试

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1、小学美术教学方法创新和尝试　　[内容摘要]为了更好地进行小学美术教学，需要教师不断改进美术教学方式，创新和改革教学方法，深入研究传统美术教学方法的不足与缺陷，积极寻求更加适应新时期学生发展的教学手段。本文主要结合具体的教学案例，对小学美术教学方法的创新做了论述，并提出一些尝试性的做法，希望能够对提高小学美术教学的质量有所帮助。[关键词]小学美术；教学方法；创新小学美术教学对学生素质的提高有着很大的影响。要想解决目前教学中存在的一些问题，首先要对美术教学的方法进行改革和创新。一、小学美术教学中存在的问题（一）课堂上教师演

2、示过多在进行美术教学的过程中，教师普遍采用课堂亲自演示的办法，一味强调教师的教，忽视学生的学，这在某种程度上抑制了小学生主动性和创造力的发展。教师过多进行演示，不让学生参与其中，不去突出学生的主体地位，很容易束缚学生的思想，使得学生在以后实践的时候还是按照老师的风格进行，无法拓展学生的思维，更谈不上提高学生的动手能力，必然对学生的发展产生不利的影响。（二）理论知识讲述过多5教师在进行授课的过程中理论知识讲述过多，而且较为抽象，学生光靠想象不能很好地理解和吸收教师讲授的知识。在教师眼中，如果不先把基本理论学好，就无法去进

3、行实践，于是教师一味地讲授理论知识，课堂枯燥乏味，而且在课堂上学生不能进行有效的实践创作，这使得学生把美术课当成一种娱乐的时间段，上美术课不认真听讲。（三）师生之间的交流不多要强化师生互动，师生之间必须有心与心、面对面的交流。有了交流和沟通，才能了解学生学习中的难题和困惑，才能有的放矢。师生间交流不够的话，教师很难了解学生的绘画目的，势必会影响自己对作品的评价，容易误解和错解，在某种程度上会打击学生对美术学习的积极性。（四）学生作画方式单调教师在给学生布置绘画任务时，往往规定具体的事物，缺少让学生自由发挥的余地，使得学

4、生的作品差异不大，不能多方位、多角度、多领域地展示美术的魅力，形成的作品也是千篇一律，缺乏创造性和可塑性。二、小学美术教学方法的创新策略针对目前小学美术教学中存在的种种问题，需要教师做更多的努力，其中关键的是要改革和创新教学方法。下面从几个方面谈一下创新教学方法的策略：（一）做好课程导入，激发学生的学习兴趣5小学美术教学的模式多样，即使是同一节课，课程导入的方式也不尽相同。在进行课堂导入时，要努力做到符合小学生的年龄、心理和认知特点，激发起学生对课程的兴趣，同时要准确控制导入时间。如在进行“海洋生物”课程的教学时，教师

5、先对学生提出问题让学生列举自己知道的海洋生物，鼓励学生踊跃发言，然后通过多媒体向学生展示动画《海底世界》的片段。通过学生对动画中出现的海底生物与自己想象中的进行比较，由此引出本节课所要讲述的内容。提问学生：可以把你喜欢的一种海洋生物画出来送给老师或同学做礼物吗？为了让这个礼物更精致，咱们一起来学习一些有关的美术知识，同学们要认真听哦，对画得好的同学老师会有奖励的。通过这种形式的课堂导入能够激发起学生听课的兴趣，起到很好的作用。（二）努力把抽象的事物具体化即使是小学美术，其理论也十分抽象。教师在进行教学时，要努力尝试将这

6、些较为抽象的专业美术语言具体化，这有助于学生提高对美术课的兴趣，更好地做好美术课的教学工作。5如在进行“冷色与暖色”的教学时，教师不要只用语言来为学生讲述哪种颜色是冷色，哪种是暖色。在进行教学时，教师可以准备几个小杯子，外面分别贴上不同颜色的标签，对于贴暖色标签的杯子，里面放上温水；贴冷色标签的杯子，里面放上冰或冷水，让学生通过触摸感受杯子的温度，从而区分冷暖色。学生们摸杯子温度的时候都跃跃欲试，表现出很高的情绪，同时将冷暖这种比较抽象的东西，通过能够感知的温度进行具体化，使学生更易理解。（三）注重学生发散思维的培养小

7、学生比较天真，具有十分丰富的想象力。小学美术教学的目标就是要培养小学生的创新精神和绘画技术，而绘画技术的提高仅通过学习理论知识是不够的，更主要的是让学生在实践中去创造，通过实践找出自己的问题和不足。这就要求教师应努力培养学生的发散思维，不要将学生束缚在课堂理论之上，要鼓励学生进行大胆的创作，在创作中追求创新。（四）利用多媒体技术，丰富美术课堂在小学美术教学中，教师应适度运用计算机技术。可以根据每节课的不同内容，播放相应的动画短片，激发学生的学习兴趣；或向学生展示一些绘画大师的作品，提高学生的审美能力；还可以动画的方式介

8、绍一些著名画家童年的趣事。多媒体技术的运用，使得课堂变得生动、具体，调动了学生学习的积极性。5以上是笔者对于小学美术教学的一些探讨，首先对目前小学美术教学中的问题进行了分析，为了解决这些问题，对如何创新教学方法做了具体的论述。由于本人能力有限，对这方面的研究还不够完善，还需要更多的教育工作者进一步努力，做好小学美术教学工作。参考文