行业角度的室内设计教改综述.doc

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1、行业角度的室内设计教改综述装饰装修行业对人才的要求根据以上行业特点与发展趋势，装饰装修行业对相关人才的要求可归纳为以下几个方面：第一，具备绘图技能和装饰装修基木知识。即具备室内设计基木理论，能熟练使用相关软件进行绘图，如能用3DMAX绘制电脑效果图，能用AUTOCAD绘制施工图，能认知主要装饰装修材料等。第二，具备基本设计创意能力。即能综合应用相关知识与技能进行小规模项目的方案设计与施工图设计，掌握主要的装修构造与施工工艺以指导项目实施。第三，具备较高的专业综合素质。装饰装修行业企业多为民营企业，希望员工有较强的综合素质以适应更多相关岗位的工作。即设计创意能力

2、强，建筑与装饰装修技术知识全面,熟规范、懂管理，能参与一定规模项bl的设计与施工，并能协调好与水电、空调等设备专业的关系。第四，具备一定的经营意识。从行业来看，由于装饰装修项目普遍时间短、任务重，市场竞争十分激烈，因此要求专业人才具备较强的应变能力与市场意识。并且由于行业本身的服务特征，接到设计任务后与甲方或业主的谈判相当关键，要求从业人员具备一定的项目运作能力与社会能力。此外，根据装饰装修行业业务领域宽、工多活广的特点，室内设计专业的毕业生应在从业一定年限后还能创业，即应具备可持续发展的能力。目前室内设计专业教学存在的问题根据笔者对行业企业的走访调研，大部分

3、毕业生仅勉强达到上述行业人才要求的第一、第二个方面，这是由于目前部分高等院校室内设计专业教学存在以下问题：课程体系没有体现室内设计专业的木质，教学模式还是“美术基础一专业础一专业”的三段式课程结构，专业课程主要以效果图表现为主，偏重于电脑绘图软件学习；而部分院校师资队伍方面乂以纯美术出身的教师为主，无论在师资上还是硬件上都缺乏建立室内设计专业的条件，导致人才培养规格与素质不符合市场需求。据相关调研，笔者认为当前室内设计专业教学至少存在以下五方面的缺失：第一，对室内设计专业的建筑基础知识重视不足。首先，对建筑知识缺乏系统了解。民用建筑的基木知识是进行室内设计的基

4、木前提或设计制约条件。民用建筑的使用性质、等级标准、基木结构与构造以及在功能布局上对交通人流、通风采光、防火与安全疏散的约束等，这些都是学习室内设计专业必不可缺的建筑基础知识。其次，与房屋建筑工程配套必不可少的还有照明、空调、给排水、消防等环境控制设备，这些环境控制设备完善了建筑物的使用功能，但在安装施工上都会影响室内各界面的装饰装修，同时从艺术造型出发的装饰设计也要求各类设备、管线与控制点作相应调整，但目前很多高校室内设计专业教学中缺少环境控制设备方面的课程。第二，设计课程定位模糊，设计教学开发不足。首先，在室内设计的设计教学方面，以美术思维教学，片面强调电

5、脑效果图，把设计课程教学变成以视觉思维为主导的效果图课程。从学生的设计作业上可以看到，空间各界面上常常为装饰堆砌了很多造型构件或色彩,既达不到使用功能目的，也分辨不出源于何种风格流派，形式流于表面。这样的方案设计教学模式使得设计创意呈视觉表象化，而偏离了各类空间（如居住与商业）功能逻辑的训练要求。其次，室内设计具有的创意特征，需要设计人员具有相当的历史文化与审美修养。反观目前的专业课程体系，学生缺乏对建筑与室内基木史论的系统学习，不了解东西方各历史时期建筑与室内的主要风格流变。从学生的设计方案作业上常常看到的是中式立面、欧式吊顶的室内空间，胡乱拼凑却美其名曰混

6、搭风格，显示出基本史论素养的单薄。第三，对室内设计的物质技术基础重视不足。首先，材料是室内设计实施的物质基础，挖掘材料表现力是设计创意的关键点之一。由于材料课程的不足，学生对装饰装修材料的分类、规格、性能与具体应用缺乏系统的了解。其次，装饰装修工程实践性强、工种多、工艺复杂。学生通过装饰施工技术课程学习装饰装修的主要施工工•艺及施工方法，以及装饰装修新技术新工艺的应用情况，以在实际工作中综含运用相关知识来进行装饰装修工程施工。但bl前很多学校普遍缺乏材料与构造、施工工艺方面相应的教学实践场所，把材料与技术当做纯理论课来教授，使得学生没有真实接触材料与构造、了解

7、装修施工工艺过程，同时也使得设计方案或施工图缺乏依据或深度不足，无法为实际施工所用。第四，缺乏装饰装修项目设计与施工的流程管理知识。市场上的室内设计、装饰装修工程大多是“短平快”的中小项目，设计业务是一种技术服务活动，也是一种营销模式。而科学的流程管理可以使得设计服务提高运作效率、跟上市场要求。同时，装饰装修工程是一项复杂的生产活动，过程工序多、涉及面广。室内设计专业人员必须具备一定的装饰装修施工管理知识，才能根据项目的要求合理编制施工组织设计，对施工活动进行统筹规划和科学管理，以实现项目的社会经济效益。然而，反观目前很多毕业生的行业实践，许多毕业生对项目设计

8、和施工管理流程并不甚了解。第五，对装饰