学校学习和实践科学发展观汇报材料.doc

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1、学校学习和实践科学发展观汇报材料一、学习1、把握科学发展观的理论内涵。科学发展观，是对发展问题的总体认识和观点，包含了系统而的内容，回答了“为发展：“为谁发展:“靠谁发展”和“怎样发展”一系列重大问题。科学发展观，要义是发展，核心是以人为本，要求是可持续，方法是统筹兼顾。2、认识在全党学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。全党学习实践科学发展观活动，是新一届集体，着眼,着眼世情、国情、党情的新，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势的重大战略，开创了建设社会的新，也标志着用科学发展观马克思主义化最新武装全党，实践了前所未。科学发展观的，

2、是理论创新的，体现了新一届集体对发展内涵的理解和科学把握，对发展思路、发展模式的和创新，对把握、工作，非常的意义。经实践检验与证明、显示出强大真理力量的科学发展观，是我国经济社会发展的战略性思想，更是科学、地学校教育教学工作所的原则。二、思想学习科学发展观，我认识到一名共产党员要坚定共产主义信念，牢记宗旨，与时俱进，敬业争先，团结民主，严守纪律。标准既共产党员先进性的要求,也战线的自身特点,在每条标准下又有的要求；'五个”，即自觉性、长久性、实践性、性、科学性，从方法论的角度为的工作指明方向。思想和行动上坚决理论、路线、纲领、经验，与党

3、。的世界观、人生观和价值观，牢记“两个务必”，吃苦在前、享受在后，脚踏实地、甘于奉献，耐得住清贫、受得住寂寞，党员的先锋模范作用。的世界观、人生观和价值观，吃苦在前，享受在后，才能在中起共产党员的先进形象。时刻牢记党员身份，在工作中起模范带头作用。高标准，严要求，不于过得去，不混同与普通。政治上坚定、作风上过硬、上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准要求，在工作、生活和社会中先锋模范作用，好党员。二、工作教学工作10月份组织全校月考和11月份的期中考试，每个年级两次教学分析会，教学分析会，老师们总结了教学经验与的问题，了下一步的工作和方向

4、，对的教学质量必将起的作用。在学习和实践科学发展观活动中,课堂听课50节的问题：1、课件设计制作实用.课件的字体太小，美观。的吸引学生。2、课堂容量大.内容较少，学生练习强度应再一点。3、学生课堂活动面，让尽多的学生课堂。鼓励学习英语的激情.提问范围再广一点，用更多的激情来调动学生。让尽多的学生课堂。4、教师激情。教师语言重复，课堂用语简练.在课堂上要多使用英语,课堂用语训练。多以师生互动来演示句型。多给学生鼓励的语言，在给学生指令时语言应再简洁5、课堂上激烈的竞争让优秀学生大出风头。但机会面前,人人平。老师应该有意识地多鼓励后进学生课

5、堂，并能让感受到老师的关注。6、增声阅读训练,口语练习，注重过程管理。在学生练习对话的过程中，教师不要随便打断学生的话,说完了，纠正7、注意培养学生学习英语的素养，听说读写的能力应该的锻炼和。教师的要求应该是高标准的，有利于学生的成长。8、未能纠正学生的错误，反馈校正。教师的师德主要问题：1、教师和理论学习，政治观念不强，课堂上把握分寸,负面;2、教师爱岗敬业精神不强，对教学工作投入，对教学内容、教学方法、教育创新和，得过且过。3、教师对《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》法律法规的学习,依法执教意识强对的辨别力，

6、还不尊重学生、变相体罚。4、教师自由散漫，迟到早退，上课接手机的课堂教学。5、教师休息，有偿家教，私自订购课外辅导材料，从中牟利。问题和的，严重了教师队伍的形象和声誉，了教学质量和科研的，也了校风学风的整体，极不利于学生素质教育的实施。安全教育教育局关于安全工作的，组织教务［本文来源于我的学习网）工作人员对各专用教师的安全情况了检查，安全隐患，安全管理制度还，还应该。课堂教学安全还有疏漏之处，比如：教师原因在上课期间让学生站在教师外面，学生一旦走出学校，就会意想的事情，这本身最大的安全隐患。三、今后的打算1、学习和实践科学发展观，以人为

7、本的教育思想，走可持续发展之路。2、教师考核奖惩机制：制定《教师考核奖励办法》，岗位职责要求分别对教师考核。考核自评和他评，公开、公正和公平。3、运用现代化教学手段。信息技术与学科教学整合，每个教师要现有设备，教学。4、服务意识的培养。岗位的安全意识和教育意识，安全思想，责任性和性，提倡敬业、合作、奉献精神。平时多做一点、干得实一点，对工作多想一点。5、制定符合个人的师德计划。每学期的学校、学生测评情况的反馈，有性的制定出整改方案，既师德修养计划。计划要有实效性，解决问题。6、有性地写修养日记。充满平、关爱、理解和沟通的教育与充斥霸权、

8、冷漠和障碍的教育其实一步之遥，这的界限师德。冷漠、疏远、充斥霸权的教育环境就很容易造就木讷、偏执、力的学生;而充满、沟通和理解的教育才能培养出充满爱心，善于交流并充满力的学生。要经常反思的工作，理性的思考在