车间1季度学习型组织创建总结材料.doc

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1、创建学习型组织一季度工作总结一季度，我车间紧紧围绕中心工作，以深入学习为基础，以致力解决困扰车间发展的难题为途径，以推动工作的持续改进为目标，提高认识、转变观念、哲学管理，保证了各项任务目标的顺利完成。一、抓好“五大教育”，不断增强学习创造力（一）形势任务教育。1月13日在炼钢同心会议室组织召开车间二届二次职代会，辅以宣传栏、黑板报、文件转发、政治学习等形式，组织学习公司、厂、车间一系列文件及形势任务教育材料。3月8日组织开展形势任务论坛，统一思想，坚定信心。（二）哲学理论教育。结合厂下发的《通俗哲学》一书，制定学习计

2、划，做到时间、内容、人员、措施和效果“五落实”，车间每周对学习笔记抽查一次。要求各班组每月必须至少上报一项哲学管理成果，促进哲学理论转化。（三）品格修养教育。制定学习计划，深入做好“感恩、宽容、自律、诚信、协作、热忱”品格提升，针对车间职工陈广涛“拾金不昧、百万面前不动心”先进事迹，及时向全体职工发出了“学榜样，对创标，争做炼钢品格之星；学榜样，争传承，弘扬民族优秀传统；学榜样，伸正义，做和谐社会建设者”的倡议书，号召以其优秀品格为为榜样，争当品格之星。（四）岗位知识教育。一是以提升操作标准化执行为重点，将操作标准化纳

3、入二级教学部培训规划，每月在大学堂组织开展培训活动；二是结合岗位练兵、技术比武强化标准化执行意识；三是开展视频化案例警示教育，以看得见的血的教训触动心灵，提升意识。一月份车间获得“做强炼钢人才培育杯”竞赛优胜单位第一名（五）政治素质教育。以组织学习《做最好的党员》一书、观看观看《人民的好儿女》党员电视电教系列片、集中上《党的基本知识和在新形势下保持党的纯洁性》党课、党员大会等形式,教育党员认真学习先进人物事迹，保持党的纯洁性，做最好的党员，发挥模范带头作用。（一）学唐钢先进管理经验，提高工作创新能力。1、结合操作标准化

4、强化执行薄弱环节，制定“九不操作九做到”安全规范，明确关键风险控制点。即：无明确指令不操作,做到一令一动；无指挥资质人员指挥不操作，做到违规必拒；安全确认不到位不操作，做到心无侥幸；无相关操作标准不操作，做到时时事事依规范；吊运铁水、钢水车辆无全程领航不操作，做到全程控制；地面人员站位不当不操作，做到有效防范；起升机构安全装置有缺陷不操作，做到安全吊运；上下行车信息断流未联系上不操作，做到上下行车安全；多方检修信息传递不畅不操作，做到多重确认。2、结合行车维修伤害事故特性，制定实施“六要六不要”安全规范，杜绝了检修作业

5、伤害事故的发生。即：上下行车要联系，不要攀爬栏杆丢性命；检修标识要挂好，不要不加确认少联系；高空坠落要防范，不要心存侥幸缺措施；吊装站位要得当，不要手扶脚踏落残疾；维修标准要执行，不要盲目蛮干无规范;违章作业要抵制，不要互监互保不尽职。3、结合主题系列活动开展，提出“十提倡十反对”口号，使广大党员、职工能够有效把握工作重点，增强对标反思的针对性。即:步自封;张浪费;循守旧;行我素;名夺利。提倡对标反思,提倡争先创优,提倡感恩忠诚,提倡团队协作,提倡哲学管理,反对不思进取;反对自我满足;反对心游神离;反对自由涣散;反对傻

6、马拉车;提倡自我超越，反对固提倡降本增效，反对铺提倡学习创新，反对因提倡有效执行，反对我提倡清正廉洁，反对争（二）深入开展两全大行动，提高降本增效能力。1、做到人人参入，在宣传发动、聚合众智上下功夫。大力开展“全体动员、全力以赴”合理化建议征集活动，喊响“六个一”口号（不浪费一张纸、不丢掉一螺栓、不跑掉一滴水、不白耗一度电、不漏掉一滴油、不冒掉一点气）”要求每一名职工结合岗位实际提出一条合理化建议，车间整理上报较具价值的合理化建议和金点子40余项；设备组组长林士杰主动请缨，成立“降低钢丝绳润滑成本课题攻关组”，组织人员

7、到优钢部银前炼钢行车车间进行调研，就银前行车钢丝绳润滑改造项目能否在本车间实施进行论证，目前已形成初步的改造计划方案。2、做到提质增效，在提高设备安全、经济运行质量上下功夫。大力推行点检维修标准化，对设备实施在分级管理，对吊运液态金属区域的车辆，主副钩起升机构等关键部位严格执行更换周期，尽量不采用修复备件。对于利用率相对较低的行车，行走机构尽量采用修复备件。对不会出现安全问题和影响生产节奏的车辆尽最大限度的发挥备件的使用寿命。3、做到降本增效，在减少备品备件、机物料消耗上下功夫。在各党小组和各维修班开展“修旧利废增效益

8、”竞赛活动，加大修旧利废奖励额度，一季度修复板钩和车轮组等9件套、减速机3台，价值总额75万余元。将备件消耗、钢丝绳消耗、润滑油消耗、日常消耗等指标分配到各个生产班组，按照“日统计、周分析、月评价”措施来控制，与经济责任制考核连挂，激励与鞭策并重，强化节约意识。一月份获得“做强炼钢效益杯”竞赛优胜单位第一名。三、抓好“三项管理”，