高中地理研究性学习选题乡土化.doc

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1、高申地理研究性学习选题乡土化重庆市万州地区救育科学研究所李淑春一、丰富的乡土地理内容是选题乡土化的源泉地理研究性学习的选题范围广泛，选题内容丰富。在《全日制高中地理教学大纲》（试验修订版）中已列出26个研究课题，涉及高中必修课和选修课的全部内容，涵盖了自然地理和人文地理c其中依赖乡土地理环境开展研究性学习的课题有17个之多°由此可以看出大纲的指向——开展地理研究性学习就是要紧密联系乡土实际，贴近乡土研究课题。乡土地理环境包含了从自然地理到人文地理的各个要素，提供了丰富的研究素材，呈现出大量可供研究的地理问题。也就是说.乡土

2、地理能为选题提供大量题源，使研究性学习的选题具有鲜明的地域特征。乡土地理环境对生活于本乡本土的学生来说,各要素的呈现形态是可感可触的，便于学生展开实地调查研究。学生可以利用当地政府的地方志、统计报表、经济年鉴等获取相关资料，也可以通过长期知识和能力体系是相当重要的！这一过程，在课堂结构中占用的时间较长，老师要注意巡回指导，协助学生找到解答问题的途径。比如，有学生结合西部环境概况想了解我国西部地理环境具有的共同特征、西部开发的措施及西部开发的意义，可指导学生登录《中国西部开发网〉网站查找最新的报道、文献资料，事实上该站的许多

3、报道都是地理教学中的珍贵资料，极有参考价值。三、交流讨论自主学习结束后，让学生通过课堂BBS互相交流和探讨，这将会使学生在知识和能力的建构上更丰富、更全面、更有深度，因为自主学习过程主要是让学生独自进行的，不同的学生都以自己的方式建构对事物的理解，这样对同一事物不同的人就会产生不同的认识，因此在此基础上再通过讨论和交流，对事物的理解就会更全面和深入。比如对我国西部大开发原因的看法，许多学生都能通过西部存在的问题认识到西部的开发必要性，但也有一部分学生认为，这只是一个方面，我国的综合国力增强使国家的观察、测址、记录来收集相关

4、数据，还可通过互联网查阅相关信息。这些工作不仅可以使学生的研究贽用降低到最低限度，同时也能培养学生虚心求问、吃苦耐劳、坚持不懈的科学精神.激发学生热爱故土、关心家乡的热情。从乡土环境中筛选出研究课题能反映当地的社会与经济、人口与资源、环境与生态等重大问题，其研究成果突出r地方特色，反映了当地普遍关注的问题.容易引起政府相关部门的注意，科学的结论、合理的建议可为当地政府采纳。这不仅使研究成果更有价值.也更体现出地理科学的实践性和应用性C如何以乡土地理环境为依托选择研究课题？下面举例说明。1.以当地自然地理要素为中心选题以重庆

5、市万州区为例，万州区北有铁峰山背斜,南有方斗背斜.中部有长江河谷向斜，这里的地质构造与地貌有什么关系？三峡库区存在着严重的滑坡有能力加大对西部开发的支持，目前粮食出现阶段性供过于求和加入世贸，也是我国西部开发的重要原因。通过讨论交流从而使学生全面认识西部开发的原因。当然在此环节中教师要注意把握好自由讨论的时间。四、课堂检测阶段课堂检测是一堂课的最后环节，检测的目的是帮助教师了解学生的掌握情况。在Internet环境下，教学是开放型的，学生获取的信息是全方位和多角度的，所以检测的方式也要新颖多样，便于学生创造性思维和发散性思

6、维的发展。地理教学始终要为生产和生活服务，要使学生通过自己的探索，在头脑中建构相应的地理规律和原理，用所学知识解决现实生活中的问题，在制定教学目标的时候就要考虑到这一点。在“西部大开发”一课的结束，本人利用网络资源中最新的关于“三江源”、“楼兰文明之谜”、“沙尘暴”等内容设计练习，不仅增加了课堂容量，而且使学生能够灵活运用所学知识，同时了解学生理解和掌握的情况。地质灾害，滑波怎样分布，形成原因，如何治理？国家为什么要花巨资治理库区滑坡？这些都是很好的研究课题。1.以当地生产布局为中心选题以重庆市万州区为例，对于万州这座江城

7、，万元造纸厂布置在城区的上水地段，而自来水厂则建在纸厂的下游。这种布局合不合理？怎样布局才合理？为什么一直没有调整这种布局状况？可以针对这些问题开展研究C3.以当地自然资源的开发利用为中心选题以重庆市万州区为例，当地有丰富的岩盐和天然气资源、丰富的水能资源。如何开发利用？值得探索。4.以城市的兴衰、经济的发展变化为中心选题以重庆市万州区为例，万州为何从过去素有“成、渝、万”之称的川东门户沦为今天的交通不便、经济滞后的贫困地区？万州怎样从水码头，桐油、生漆、猪握的集散地到三区八县的行政中心，再到明天铁路、高速公路、航空运输即

8、将“三通”的、沟通中西部的交通枢纽？怎样理解正在实施的商贸兴区的发展战略？这些问题不仅有研究价值，还为学生提供了很大的思维空间。5.以环境问题和生态问题为中心选题以重庆市万州区为例，城边的露天垃圾堆放场、工厂及城市生活污水未经任何处理就排入长江的环境现状与“保护母亲河”行动的冲突。兰溪是长江的-级支流，