人教部编版三年级下册语文同步一课一练-14.《蜜蜂》(有答案）.docx

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1、人教部编版三年级语文下册同步练习14.蜜　蜂一、读句子,看拼音写汉字。　　mìfēng(　　)有biànrèn(　　)方向的能力,我把它们放在纸袋里,走了四公里路,把它们放了出来。第二天,我jiǎnchá(　　)蜂窝时,发现它们大部分竟然zhǔnquèwúwù(　　　)地飞了回来,这真是太不可思议了。二、给加点的字选择正确的读音,画“√”。阻力(zǔ　zhǔ)括号(kuò　kòu)检查(cá　chá)陌生(mè　mò)三、连线。迷失　蜂窝　遥远的　景物检查方向陌生的记忆力做了记号超常的家四、选择恰当的关联词

2、语填空。因为……所以……　　尽管……但……　　不是……而是……1.(　　)蜜蜂有辨认方向的能力,(　　)无论飞到哪里,它总是可以回到原处。2.蜜蜂靠的(　　)超常的记忆力,(　　)一种我无法解释的本能。3.(　　)它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,(　　)它们确确实实飞回来了。五、用加点的词语写句子。无论飞到哪里,它总是可以回到原处。 .六、课内阅读。一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了

3、出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,人教部编版三年级语文下册同步练习好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?1.在括号里填入合适的词语。(　　)的蜜蜂　　(　　)的记号2.把“我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”改成陈述句。 .3.“我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。捉蜜蜂→　　　　　　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　　　　　→　　　　　　　　　　　　　　　　 七、课

4、外阅读。红蚂蚁有一天，我看见一队出征的红蚂蚁沿着池边前进，那时刮着大风，许多红蚂蚁被吹进池塘，做了鱼的美餐。显然，红蚂蚁不像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们只会沿着原路回家。我叫小孙女帮我监视它们。她喜欢听蚂蚁的故事，也曾亲眼看到过红蚂蚁的战争。天气不错的日子里，她总是蹲在园子里，瞪着眼睛往地上张望。她很高兴接受我的重托。有一天，我在书房里听到小孙女的声音：“快来快来！红蚂蚁已经到黑蚂蚁的家里去了！”“你知道它们走的是哪条路吗？”“是的，我已经做了记号。”“什么记号，你是怎么做的？”“我沿路撒了小石子。”

5、人教部编版三年级语文下册同步练习我急忙跑到园子里。小孙女说得没错，红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我用一片叶子截走几只红蚂蚁，放到别处。这几只红蚂蚁迷了路，其他的红蚂蚁凭着它们的记忆顺着原路回去了。红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们照旧回得了家。1．短文主要想告诉我们(　　)A．“我”让小孙女帮“我”监视红蚂蚁。B．“我”和小孙女是怎样观察红蚂蚁的。C．红蚂蚁是凭着什么找到回家的路的。2．小孙女为什么

6、要给红蚂蚁走过的路做记号？(　　)A．因为她喜欢观察红蚂蚁。　　　　　　B．因为她喜欢和红蚂蚁开玩笑。C．因为这样便于观察红蚂蚁的行走路线。3．短文的哪句话可以概括最后一个自然段的大意？用“____”在文中画出来。第14课　蜜　蜂一、蜜蜂　辨认　检查　准确无误二、zǔ　kuò　chá　mò三、迷失方向　检查蜂窝　做了记号　遥远的家　陌生的景物　超常的记忆力四、1.因为……所以……　2.不是……而是……　3.尽管……但……五、无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。　六、1.勤劳　白色　2.我想,它们飞得

7、这么低,不能看到遥远的家。　3.做记号　走了四公里路　放飞蜜蜂人教部编版三年级语文下册同步练习七、1.C　2.C　3.红蚂蚁并不是像蜜蜂那样，会辨认回家的方向，它们是凭着记忆回家的。