价值的创造与实现PPT课件6 人教课标版.ppt

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1、复习：人的价值包括几个方面？哪几个方面？如何作出正确地价值判断和价值选择?怎样实现人生价值?一位中学教师问一个尖子学生，有什么人生目标。中学生这样回答：我读好书、考上大学、找个好工作——娶个好老婆——生个好儿子——儿子读好书——考上好大学……有多少人超越这种生命的简单循环呢?其实它向我们提出了一个严肃的人生问题：“人应追求怎样的人生?如何实现人生的价值?”第四单元　认识社会与价值选择第十二课　实现人生的价值第三框价值的创造与实现蓝领专家：孔祥瑞（06年感动中国十大人物之一）孔祥瑞：不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但是在今天，更值得尊敬的人还应该

2、是那些不仅贡献汗水、还贡献智慧的人。150项革新给国家带来8000万效益，这就是一个蓝领工人的成就。在轻视铁锤的时代，工人何为？他说：“全世界的门吊，我都能开！在英雄辈出的年代，工人有为！”目前已70多岁的袁隆平依然要经常穿上水田靴，骑上摩托车到水稻田里看一看，这位总是两腿沾满了泥点子的科学家，就像一位普通的农民一样，忙碌在田间地头。而研究水稻的这几十年，他就是这么过来的。从1979年至今，由于常年的奔波，他已经骑坏了八九部车。他没有上下班制，白天、晚上、打雷、大风、大雨都要去，去看他的杂交水稻，看哪些品种能够经得起几级风！杂交水稻之父：袁隆平１.你觉

3、得他们的人生价值大不大？２.他们的人生价值是如何创造的？在劳动和奉献中创造人生的价值！课堂探究：1.在劳动和奉献中创造价值（1）劳动着的人是幸福的Ａ．劳动是人的存在方式。一个人在劳动中创造的财富越多意味着对社会的贡献就越大，他的幸福感也就越强；人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。Ｂ．在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。1．喜看稻菽千重浪——2．采菊东篱下，悠然见南山——3．临死的时候，我能够自豪地说：我的一生都献给了世界上最伟大的事业……——4．把酒话桑麻，待到重

4、阳日，还来就菊花——总之，当你看到一幢幢大楼拔地而起，一座座桥梁飞架江上，一条条公路伸向远方，一批批学生健康成长，一道道题目被你攻克……你难道会无动于衷吗？丰收的喜悦劳动的喜悦！奉献的喜悦！劳动之余的喜悦！（2）努力奉献的人有爱心的人是幸福的▲走不出自我的狭隘天地的人，不想奉献他人和社会的人，自私的人，永远不可能拥有真正的幸福。▲爱我们的家人，爱我们的朋友，爱我们的事业，爱我们的祖国，爱我们的世界，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。所以说：欣赏漫画：P103《走不出自我的人》你想到了什么？据《人民日报》报

5、道,在唐古拉山上有一支被交通部命名为“天下第一道班”的公路养护班。他们常年工作、生活在海拔5231米的高寒、缺氧、风雪不断的公路上，平均每年帮助、接待过往司机和旅客上千人次，保障了养护公路的安全畅通。这些养护工人的行为表明：Ａ.人是在劳动中、在奉献社会的实践中实　　　　现人生价值的Ｂ.越是艰苦的地方人生价值就越大Ｃ.要维护集体利益必须牺牲个人利益Ｄ.要实现人生价值就不能拥有幸福人生Ａ国际大气科学界屈指可数的几位学术巨匠之一，为全球变化、大气环流和气候变化研究做出了开创性重大创新贡献，对大气环流和气候变化研究做出了重大原始创新贡献，也是国际全球变化研究的

6、创始人之一。他的工作，并不是跟在外国人后面的所谓“同国际接轨”，而是做出了系统的原始创新成果，并得到国际同行的认同，从而成为这些前沿领域科学成就的重要组成部分。这就是叶先生常说的，“要让外国人来同我们接轨”。06年感动中国人物，05年国家最高科学技术奖得主：叶笃正要让外国人来同我们接轨完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”，是不可能的。人的价值，只能在社会中实现！叶笃正是成功者，但如果没有国家的支持、家人朋友同事的帮助，他能成功吗？仅靠个人的奋斗能成功吗？课堂探究：2.在个人与社会的统一中实现价值（实现人生价值的客观条件）社会提供的客观条件是实现人生

7、价值的基础：人的生存条件、发展条件、享受条件、工作条件都是社会提供的。人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。Why?（1）社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。（2）个人发展与社会发展的统一。《人民日报》报道，矿界“神探”邓吉牛，将一座濒临枯竭的锡铁山矿开发为国内领先的富矿，相当于再造了一座锡铁山！邓吉牛说：“是西部矿业给了我发展的平台，给了我释放能量的空间，让我的价值得到了体现。”这表明：A.实现人生价值需要一定的客观条件B.客观条件是决定人生价值大小的唯一条件C.社会提供的条件越好，人生价值就越大D.实现人生价值需要有一

8、定的科学文化素质Ａ《人民日报》载文指出，大学生就业难，主要不是说我国的专业人才多了，而是人才的