作文教学-写景作文指导精讲ppt课件.ppt

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1、如何写景?大家说说图片上展示的是什么季节的景色？根据是什么？请同学们回忆我们第四单元课文里写景文章的特点说说它们都是怎样描写景物的？桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。运用修辞，虚实相生，动静结合。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这

2、样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。自上而下，层次清晰，比喻贴切。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心

3、也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。从多角度写景，使人身临其境。沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！——沈从文《湘行散记》海涛拍击岩石和沙滩的声音永无休止地喧响着。几乎像一条白线似的浪花从远处奔腾而来，猛碰到岸边，发出富有韵律的激溅的声音，然后迸着泡沫，消失在沙石之间。后面一排浪花又紧接着追逐上来……——秦牧《黄金海岸》一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。你坐在轮船舱里，只

4、须抬一抬头，劈面就有江岸乌桕树的红叶和去天不远的青山向你招呼。——郁达夫《烟影》描写景物要抓住特点，才能给人以深刻的印象。运用多种修辞手法，使读者得到生动具体的形象。从多角度进行描写，恰当联想，使读者身临其境。描写景物要有鲜明的感情色彩，充分表达作者的感情。写景方法写景文章要求：1、抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。2、层次清晰：注意描写有层次，学会定点观察，移步换景。3、突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。4、灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。2.细致观察抓住景物的特征一要注意不同季节的特征。一年有春夏秋冬季节的

5、变化回引起景物的变化。每个季节景物都有不同的特征；二要注意时间的变化。同一季节的同一天有的景物在不同的时间也往往各有特征。白昼、黄昏、早晨、夜晚都为景物涂上了不同的颜色。三要注意气候不同的特征同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观不同。四要注意不同的地理特征南方、北方城市乡村等不同的地域有着各自的景物特征。观察的角度，描写的视角。根据表达需要运用固定立足点和变换立足点观察或描写景物或远观或近觑或仰视或俯视。注意观察顺序是由远及近，还是由近及远由上而下还是由下往上。3.选择景物的观察角度和观察顺序每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小

6、的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。景物描写顺序一般分为空间顺序和时间顺序。一般是取一固定的观察点，按照视线移动依次写出各个位置上的景物。还有就是随着观察者位置的转移来描写景物，即游览顺序。时间顺序时间有长短如春夏秋冬、晨午暮夜。4.安排好描写顺序望长城内外，惟

7、余莽莽，大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象。视角俯视视线变化景物不同如何扩充细节？（一）自然而朴素的白描；（二）善用修辞手法：如比喻、拟人；（三）用动静结合的手法状物绘景；（四）调动各种感觉器官；（五）运用传说，状物绘景；（六）运用想象和联想；（七）融情于景。古人笔下有这么两句诗：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”如果不写“蝉噪”、“鸟鸣”的动态，怎么能知道“林静”、“山更幽”？1、夜更静，静得仿佛可以听见露珠往花瓣上滴落的声音。2、