供应商工厂审核上课讲义.doc

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1、供应商工厂审核工厂审核过程/理念 我们为什么要做工厂审核？² 到供应商工厂去： (所做的所有事均是为了保证稳定的生产过程) 发现供应商过程的不合格处；(学习不同公司的生产制程) 选择一个好的供应商； 验证供应商的质量管理能力； 产品(顾客)+生产线(不合格率)  工厂审核顺序如何？² OQCà测试(生产线和实验室)--à生产线--à仓库（原材料）--àIQC--à收货--发货à库房(成品)--à打包--à--  在到供应商工厂去审核前：² 通知供应商(至少2周前)：用E-Mail通知（包括审核什么，什么时候审核，谁参加及如何做审核） 要求提供质量证书

2、：如ISO9001,ISO14001,PPM＜=1000PPM等； 要了解这个供应商在我们生产工厂出现过哪些问题？ 要求供应商提供IPQC控制图（内容大致包括如下所述）：零件/ 过程编号 过程名称/ 操作描述 机器装置 工装夹具 特性 特殊特性分类 方法 反应计划    编号 产品 过程  产品/过程 规格/公差 评估/测量技术 样本 管制方法           容量 頻 率  (DPPM=Defectpartpermillions, AQL=AcceptationsQualityLevel, SOP=Standardoperationproced

3、ure, FMEA=FailureMode&EffectAnalysis)  收货：²  标识(包装箱)；  位置：   货物接收(SAP输入),   待IQC检验区，   退货区/不良品区，   良品区，   FIFO。 IQC:²  设备的校准：   标签，   校准证书，   设备编号，   设备清单：编号，日期，位置等等，  SOP+记录：检查检验记录是正确还是有误，   物料描述，   工作描述，   AQL值,   频率。 备注：对于表现差的供应商是否发送质量警告？发送CAR并收到供应商反馈？ 在收货区，随意挑选一个物料，让IQC检验人员

4、去检验。l 库房(原材料及成品)²  标识(器件)—器件编码，  FIFO(K3,SAP,ERP,etc)   标签颜色(一种颜色两个月)   通过和生产线使用的物料的生产日期对比，  温湿度管理(公差＋记录)  有效期管理，  冰箱，  存放位置，  IQC合格标贴，  最小库存水平，  包装盒干净。 生产线(IPQC);²  工人操作，SOP,  设备维护：记录/怎么做/频率，  怎样去发现不合格？  防呆防错系统，  有QC确认标识的Goldensamples(好坏各一),  一个产品一条线，  QC确认后生产，   对于喷涂产品：线速，炉温，

5、喷涂厚度是关键参数，  不合格品的标识(可以用不同颜色的盒子)  生产线不合格率，  防静电生产，  追溯性：在生产线上产品状态的标识？位置？  运输状况(没有损坏，划伤，灰尘)  环境状况，  每一步的IPQC记录(怎么做？什么时候？多少个？) OQC:²  记录：不合格率，为什么？  OQL值,  SOP/记录，  包装箱上的标签，  干净/手套。 发货，²  FIFO,  OQC标签，  客户(真正提供给的客户) 实验室：²  设备，校准，  在审核前熟悉公司对该器件的测试项目及标准，  频率。《校园安全主题班会》教学设计活动目的：结合学校安全

6、文明教育的主题，对学生进行安全文明教育，学习安全知识，学习文明行为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每一位关爱自己的人。活动对象：全体学生活动准备：安全知识，关于安全方面的事例活动过程：（甲）校园里的歌声多么嘹亮，（乙）红旗下的花朵正在绽放，（合）五二班校园安全主题队会现在开始！（甲）我们都知道，校园是我们学习和成长的乐园，校园安全也是我们每个同学都应该高度重视的一个话题。（乙）鲜花盛开的五月让人心旷神怡，文明安全的校园也让我们心情舒畅。（甲）让我们把平安的种子撒播进自己的心田。（乙）让它发芽开花、长成参天大树，（甲）我们必将收获更多的祥和、幸福和

7、安宁。一．导入。第一个问题-----课间时的安全（甲）下课铃响了，老师宣布下课，同学们用飞快的速度向教室外跑去。可是门只有那么大，人却越挤越多，有的同学被踩着脚，有的被撞到桌子，但是也要注意一下安全。同学们，你们知道课间要注意一些什么吗？（指名回答）（乙）接下来我为同学讲第二个问题------上下楼梯莫打闹让我们想象一下这样的情景：上课铃响了，同学们飞快的朝教室里跑，一边跑一边喊着：“看谁先到教室……”，不顾一切的向前冲着，周围的同学有的差点被撞倒。大家知道这样做是非常危险的吗？（指名回答）。二．关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。