高中政治课教学中渗透心理健康教育的尝试.doc

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1、高中政治课教学中渗透心理健康教育的尝试【论文摘要】高中思想政治课教学为学生的心理健康教育提供了得天独厚的土壤，从根本上说，政治课教学的目标与心理教育目标是一致的，政治课应当成为对学生进行心理健康教育的重要平台和最佳场所　　　　【关键词】渗透;激发;调动　　　　1989年联合国世界卫生组织对健康作了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括心理健康、社会适应良好和道德健康”。进入二十一世纪，中国经济的发展日新月异，生活在二十一世纪的青少年过着无忧无虑的生活，有着健康的身体。但在生活中却出现了一些令人无法理解的事情：浙江省金华市

2、第四中学高二年级一名学生，因忍受不了学习成绩名次和家长的压力，用榔头打死了母亲；另一份反映浙江省温州市永嘉县桥头镇中学两名中学生，因勒索钱财将一名同学乱刀砍死……这些材料触目惊心。另据国家有关数字统计结果显示：有36.84%的学生存在学习障碍，有16.17%的学生存在人际关系障碍，有12.78%的学生存在逆反心理，有11.65的学生存在性格障碍。这说明心理健康问题已经成为中学生一个亟待解决的问题，作为教育者不仅要给青少年健康的体魄，还要赋予他们健康的心理。社会、家庭、学校都必须伸出双手，共同为青少年的心理健康工作做出应有的努

3、力。在学校，对学生开展心理健康教育，除了专门开设健康课外，我认为任课教师在授课过程中的有机渗透心理健康教育是行之有效的教育方法。因为学习是学生的主导活动，学生大量的心理困扰都产生于学习过程中，理应在教学过程中得到满意地解决。教师只要对教材细心挖掘、善加利用，一定可以收到心理辅导的实效。下面，我将谈谈我在政治课教学中如何渗透心理健康教育的一些做法。　　　　1深刻挖掘教材中的心理健康因素，培养学生健康心理　　思想政治课教材中蕴涵着许多心理健康教育的内容：高一《经济常识》中的市场经济道德观念、法制意识教育、合作意识的教育；《政治常

4、识》中的责任感教育、公民意识教育。高二《哲学常识》中的世界观、人生观、价值观教育，科学的思维方式教育等，都从不同的方面渗透着对学生的人格要求和智能训练。这些内容都是心理健康教育的重要资源，教师在备课与授课过程中应充分挖掘这一资源，培养学生健康的心理。如：在讲“意识的能动作用”时，教育学生高昂的精神，可以催人向上，使人奋进，萎靡的精神会使人悲观、丧失斗志；在讲授“事物都是一分为二”时，教育学生要正确认识自我，树立正确的自我意识，正确对待学习中的困难、挫折；讲到“量变和质变”时，教育学生要持之以恒，要有坚强的毅力，凡事要从点滴做

5、起，从现在做起……不同年级的政治课教学在渗透心理健康教育时应各有侧重，从而在整体上形成合力，提高学生的心理素质，在潜移默化中达到教育的目的。　　　　2尝试课堂教学中的新方法，培养学生主体意识　　2.1在每堂课开课前5分钟时间让每一位学生进行一段时事评论。成功的表演可以使这些学生获得成就感，并提高他们的自我价值感。他们开始也许是生疏的、笨拙的、表达不流畅的，但教师如以宽容的心态、极大的耐心包容学生的不足，并给予适时的点拨、鼓励和纠偏，必将增强学生参与课堂教学活动的勇气和信心，提高教学活动的实效性。这一活动中学生会逐步的学会认识

6、自己、热爱自己、肯定自己，敢于表露自己的情感，这会形成良好的精神状态。　　2.2在课堂教学的主体环节中，教师要多采用看书提问、分组讨论、辩论等不同形式，营造愉悦的学习环境。社会心理学家告诉我们，人们都有民主、平等的需要，中学生尤其如此。所以，在提问过程中应给学生们提供均等的回答机会。这样可以充分调动学生积极性和主动性，使学生始终保持良好的心理状态，学生还能从与同学，老师的合作探究中感受集体的力量，充分认识自身的价值，能够比较客观的评价自己和他人。教师还可以开展辩论赛、师生对话等形式来激发学生的主体能量，发挥学生的主体作用。这

7、样可以培养学生的自信心，有助于开发学生的非智力因素。　　　　3完善课堂教学管理，创造良好的课堂气氛　　课堂教学管理是教师通过协调课堂内不同角色的关系，对被管理的学生个人或集体施加心理影响，调动其积极性，发挥能力并引导其方向，从而有效地实现预定的教学目标。政治课教师作为政治课的组织者应作到：　　3.1创造和谐的师生关系。在师生交往中，教师应保持主动，做到尊重学生，善于沟通，勇于听取学生意见，善于控制自身情绪；教师应表现出和善宽容、豁达大度，要理解学生、信任学生、赞赏学生。教师既是学生的良师，更是益友。　　3.2良好的心理情绪。

8、苏霍姆林斯基说：“人的智力活动是在情绪高涨中进行的。”实践表明，教师上课时情绪稳定、心情舒畅，其思维敏捷，妙语连珠、创造力强，容易调动学生的情绪；反之，学生则昏昏然。　　3.3恰当的鼓励。第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”教师必须具有恰当的激励和鼓舞学生走向