鲁教版八年级化学知识点.doc

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1、初中化学知识点全面总结走进化学世界单元1第 、蜡烛燃烧实验(描述4、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。1 )检验3(、外焰(温度最高))火焰:焰心、内焰(最明亮)1(现象时不可出现产物名称) :用干冷烧杯罩火焰上方,烧杯内有水雾H2O产物:取下烧杯,倒入澄清石灰水,振荡,CO2 、5,点燃白烟,蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。)熄灭后:有白烟(为石蜡蒸气)4(变浑浊 的量H2O和CO2的量减少,O2呼出气体中与吸入空气相比,结论:吸入空气与呼出气体的比较、学习化学的重要途径——科学探究6(吸入空气与呼出气体成

2、分是相同的)增多。一般步骤: 关化学学习的特点:提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价、化学实验(化学是一门以实验为基础的科学)7注物质的性质、变化、变化过程及其现象;一、常用仪器及使用方法 可以直接加热的仪器是--试(一)用于加热的仪器--试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶只能间接加热的仪器是--烧杯、烧瓶、锥形瓶(垫石棉网—受热均匀)管、蒸发皿、燃烧匙 蒸发皿、烧杯、可用于液体加热的仪器是--试管、蒸发皿可用于固体加热的仪器是--试管、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶量取液体体积(二

3、)测容器--量筒 量筒不能用来加时,量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。 (四)加热器皿-毫升。0.1毫升的量筒,一般只能读到10热,不能用作反应容器。量程为 :①不可向燃着的酒精灯内添加酒精;②用火柴从)酒精灯的使用要注意“三不”1(-酒精灯 侧面点燃酒精灯,不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯;③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄, 2/3)酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2(不可吹熄。)酒精灯3(。1/4也不应少于 )如果酒精灯在燃烧时不4(的火焰分为三层,外焰、内焰、焰心。用酒精灯的外焰加热物体。

4、 (五)不能用水冲。应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰,酒精在实验台上燃烧时,慎翻倒, 试管夹的长柄,不要处。1/3夹持器--铁夹、试管夹。铁夹夹持试管的位置应在试管口近 试管夹夹持试管时,应将试管夹从试管底部往上套;夹持部位在距试管口把拇指按在短柄上。 近(六)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗。过滤时,应使漏斗下处;用手拿住1/3 长颈漏斗的下端管口要插入液面以下,以防止生端管口与承接烧杯内壁紧靠,以免滤液飞溅。成的气体从长颈漏斗口逸出。(一)药品的取用 药品的存放、1 一般固体药品放在广口瓶中,液体药品放在细口瓶中(

5、少量的液体药品可:金属钠存放在煤油中,白磷存放在水中,放在滴瓶中) 、药品取用的总原则2 ①取用量:按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取最少量, 多取的试剂不可放回原瓶,也不可乱丢,更为宜。1~2mL液体以固体以盖满试管底部为宜, :任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用②“三不”不能带出实验室,应放在指定的容器内。鼻闻试剂(如需嗅闻气体的气味,应用手在瓶口轻轻扇动,仅使极少量的气体进入鼻孔) 固体药品的取用、3 ②块状及条状药品:形纸槽V用药匙或①粉末状及小粒状药品:用镊子夹取 4、液体药品的取用 (以免。标签应向着手心,(

6、以免药品被污染)①液体试剂的倾注法:取下瓶盖,倒放在桌上, 。拿起试剂瓶,将瓶口紧靠试管口边缘,缓缓地注入试剂,倾注完毕,残留液流下而腐蚀标签) 、先赶出滴管中的空a②液体试剂的滴加法:滴管的使用:盖上瓶盖,标签向外,放回原处。 、使用过程中,始终c、滴入试剂时,滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加b气,后吸取试剂 、e(滴瓶上的滴管除外)立即用水洗涤干净滴管用毕,、d以免被试剂腐蚀保持橡胶乳头在上,胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触,否则会造成试剂污染(二)连接仪器装置及装置气密性检查 口有气泡装置气密性检查:先将导管

7、的一端浸入水中,用手紧贴容器外壁,稍停片刻,若导管装置不漏气。冒出,松开手掌,导管口部有水柱上升,稍停片刻,水柱并不回落,就说明(三)物质的加热 ()加热固体时,试管口应略下倾斜,试管受热时先均匀受热,再集中加热。1 受热时,角,450,加热时使试管与桌面约成1/3液体体积不超过试管容积的)加热液体时,2( 先使试管均匀受热,然后给试管里的液体的中下部加热,并且不时地上下移动试管,为了避免伤人,加热时切不可将试管口对着自己或他人。 “一贴二低三靠”操作注意事项:(四)过滤:滤纸紧贴漏斗的内壁“一贴” )漏斗1(:“三靠”)漏斗

8、内的液面低于滤纸的边缘2)滤纸的边缘低于漏斗口(1(:“二低” )用玻3)用玻璃棒引流时,玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边(2(下端的管口紧靠烧杯内壁 过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有璃棒引流时,烧杯尖嘴紧靠玻璃棒中部①承接滤液的烧:③滤纸破损②倾倒液体时液面高于滤纸边缘杯不干

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