学生成绩管理系统讲课讲稿.doc

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1、成绩评定教师签名嘉应学院计算机学院《数据结构》实验报告课程名称：数据结构开课学期：2016-2017学年第1学期班级：1401指导老师：钟治初实验题目：学生成绩管理系统学号：141110043姓名：苏永达提交时间：2016年10月27日一、实验要求：（1）设计一个学生成绩管理系统，模拟高考成绩的管理。功能至少包括数据输入，输出，查找，插入，删除，修改，排序，统计各成绩段的人数，考生成绩的排位，报考志愿的检索等。（2）所有输入输出数据均使用文本文件进行读写。（3）所有过渡性数据使用二进制文件进行读写和保存。（4）设计使用平行志愿进行出档。（5）设计使用非平行志愿行进出档。（6

2、）设计志愿时，可以设计12个志愿，如果平行志愿，则前后各6个分别为第一组和第二组平行志愿处理。（7）设计考生记录的字段时，可以预留补录志愿的字段。或者将未录取考生的数据进行备份，然后将志愿清空后再增加补录志愿。二、功能：(1)按学号顺序输入学生信息，包括学号、姓名、性别、课程单科成绩（单科成绩包括C语言、高数、大学语文、汇编、中近史），并存入文件中。(2)从文件读取数据(3)删除学生信息(4)查询学生信息（查询可分为精确查询和模糊查询）(5)修改学生信息（要求修改后，数据依然是按学号顺序排列）(6)插入学生信息（要求插入后，数据依然是按学号顺序排列）(7)附加功能，学生可自

3、由发挥，如：排名、求各门课程平均分等。三、实验目的1、掌握和巩固C语言编写的相关知识和技巧，特别是函数、指针、结构体。2、能够采用模块化思想调试程序。3、通过该课程设计的操作与实践，能够根据数据对象的特性，学会数据组织的方法，把现实世界中的实际问题在计算机内部表示出来，并培养基本的、良好的程序设计技能，全面提高学生的程序设计、开发能力。四、系统分析4.1相关基础知识选择、循环、函数、指针、结构体、链表4.2总体方案架构图：方案描述：菜单：运用switchcase选择功能，在每个case中有相对应的调用语句，调用相对应的函数。删除功能：调用删除函数，判断是否保存，如果保存写入

4、文件。插入功能：运用链表插入。修改功能：调用删除函数跟插入函数，先删除再插入，从而实现修改功能。查询功能：调用菜单中的查询函数，用循环实现查询功能。排名功能：调用菜单中的排名函数，通过冒泡排序法实现功能。保存功能：运用写入文件。五、系统设计定义一个student类型的结构体，里面包含学生信息，包括学号、姓名、性别、课程单科成绩（单科成绩包括C语言、高数、大学语文、汇编、中近史）、总分、平均成绩。5.1新建功能从键盘输入N个学生基本信息，包括学号、姓名、性别、课程单科成绩（单科成绩包括C语言、高数、大学语文、汇编、中近史），编程根据输入信息计算各学生总分和平均分。创建动态链表

5、，将学生信息存入链表中。在DOS屏幕上打印链表内所有学生信息。新建一个文件，将动态链表中的数据（即输入的学生信息）存入文件中。5.2打开功能打开一个文件，从文件中读取学生信息，并新建链表，将数据存入动态链表。在DOS屏幕上打印链表内所有学生信息。5.3修改功能在DOS屏幕上打印出当前的所有学生信息。输入待修改的学生学号，若不存在，输出“查无此人”；若存在，则输入修改的信息，并存回学生信息链表中，存回后学生信息链表依然是按学号顺序排列。最后在DOS屏幕上打印出新的所有学生信息。5.4插入功能在DOS屏幕上打印出当前的所有学生信息。输入插入信息的条数，从第一条开始到最后一条，依

6、次输入每条学生信息，包括学号、姓名、性别、课程单科成绩（单科成绩包括C语言、高数、大学语文、汇编、中近史），根据输入信息计算各学生总分和平均分。若输入的学生学号已经存在，则输出“该学号已存在，无法操作！”，否则将学生信息插入到链表中，插入后链表中的数据依然按照学号排列。最后在DOS屏幕上打印出新的所有学生信息。5.5查询功能查询分为：精确查询、模糊查询精确查询：（1）按姓名查询输入待查询的姓名；根据顺序查询的方法，对学生的姓名依次查询，直到查询到与输入的信息相匹配的信息，并在DOS屏幕上显示出来。若需要查询的信息不存在，系统则会提示找不到此人。可重复查询。（2）按学号查询输

7、入待查询的学号；根据顺序查询的方法，对学生的学号依次查询，直到查询到与输入的信息相匹配的信息，并在DOS屏幕显示出来。若需要查询的信息不存在，系统则会提示找不到此人。可重复查询。模糊查询：（1）按姓氏查询输入待查询的姓氏；根据顺序查询的方法，对学生的姓依次查询，当查询到与输入的信息相匹配的信息，则在DOS屏幕显示出来，直到链表结束。若需要查询的信息不存在，系统则会提示找不到相关信息。可重复查询。（2）按性别查询输入待查询的性别；根据顺序查询的方法，对学生的性别依次查询，当查询到与输入的信息相匹配的信息，则在DOS屏