入党动机和入党程序(备课详细本文).doc

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1、.......入党动机和入党程序集体备课教案授课目的：第一，帮助党校学员进一步明确、端正入党动机；第二，促进党校学员对入党程序的全面了解，争取早日以实际行动加入党组织。授课特色：一、容创新（一）时效性：以当前社会为大背景，结合当代90后大学生思想状况，系统阐述、分析各种各样的入党动机。（二）实例性：在“入党动机”和“入党程序”两部分的讲授中，都大量引入实例来加以分析，加强课程讲述的生动程度。（三）实用性：发挥政法高校特长，借鉴、宣传各二级学院在创先争优活动中的既有经验、成果，帮助党校学员增进对党的感情、激发其对党务活动的热情。二

2、、形式创新（一）备课材料多样化1．积极搜集与授课容相关的各类图片、音频、视频，积极运用多媒体。2．搜集、汇总与入党程序相关的各类文本材料。3．制作调查对比问卷，分析党校学员在学习本课之前和之后在认识上的差别。（二）课堂教学互动化1．设计问题，增强师生互动S..............可设计、搜集部分与入党程序谬误，乃至党章、党史相关的选择题、判断题、问答题贯穿在授课期间，在帮助学生加深对党的知识的同时，活跃课堂气氛。2．模拟群众座谈会或支部审批会通过会议的模拟，使党校学员对入党过程中相对重要的两次会议有最直观的认识，激发学员的责

3、任心和荣誉感，也为今后从事相关党务工作积累经验。授课教案：第一部分入党动机概述对于每个要求入党的同志而言，首先要考虑和回答的第一个问题就是“为什么要加入中国共产党？”即我们经常说的“入党动机”，这是每一个要求加入中国共产党的人不能回避，也必须认真思考并作出正确回答的问题。一、什么是入党动机？（一）入党动机的定义入党动机是一个人要求加入党组织的在原因和真实目的，是一个人入党的精神动力。（二）入党动机的特点动机是人的行为的主观愿望，它对于一个人的行为具有导向作用、激励作用和坚持作用。入党动机是一个人要求加入中国共产党的基本出发点和目

4、的，入党动机有深有浅，有明确的和盲目的，也有纯正的和不完善的。一般而言，入党动机具有以下特点：一是复杂性，入党动机并非单一的，它经常是多种动机交织在一起形成的。S..............二是隐蔽性，它是人的一种心理活动的过程，隐藏在人的心中，不易被察觉。三是动态性，正因为动机具有复杂性，在一个人的动机系统里各种动机相互作用，不断变化，始终处于动态变化之中。（三）入党动机种种当前，我国正处在改革的攻坚阶段和社会矛盾频发的时期，受社会、家庭、学校以及个人思想认识、政治素养等多种因素的影响，大学生对为什么入党的回答也呈现出多种多样

5、的答案，有比较正确的，有不够完善的，也有不正确需要端正的入党动机。概括起来主要有以下的七种情况：1.坚定型动机坚定型动机指有坚定的共产主义信仰，对中国特色社会主义的前途充满信心，对马克思主义理论抱有客观科学的态度，对中国共产党怀有朴素真挚的感情，努力为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗，乐于全心全意为人民服务。青年大学生思想活跃，富有激情，具有探索精神，乐于接受新生事物。当今随着社会主义市场经济体制的建立，青年大学生越来越多地关心自己生存和发展的社会环境，通过各种途径认识和接触社会。通过学习实践，逐步开始认同社会主义，认定马克思主

6、义是真理，拥护思想、理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观。他们把申请入党当作追求真理，实现人生价值的体现。这部分对象政治上比较成熟，入党动机比较正确，经过党组织的进一步培养和教育，经过一定的实践磨砺，一定能成为坚定的共产主义战士。2．进取型动机S..............进取型动机把入党看成是自己要求进步或获得进步的一种手段。入党是想获得更多的帮助和教育，并尽快在政治上成熟起来，更多地发展自己、完善自己，体现自己的价值。这些青年大学生受家长的监督和教导、教师的鼓励和启发。同学间的相互勉励，从而提出了入党申请。一般来说

7、，他们缺乏较为成熟的在思考，以及把入党申请看成是追求进步的一种手段和标志。这种情况在大学生中占有一定比例。他们的入党动机有待提高和端正，但仍不乏积极的一面，他们希望上进，希望得到更多的帮助和教育，并尽快在政治思想方面成熟起来，更好地发展自己、完善自己、体现自己的价值。他们一般都具有较强的上进心，自我完善的自觉性较高，想成为生活的强者。这些青年大学生应加强理论学习和社会实践，增强社会责任感，从而端正入党动机。3．感情型动机感情型动机把入党当作报答党的恩情的一种途径。主要来自于家庭环境的影响和家庭成员的引导、感染，或感恩于党组织及其

8、领导的关怀帮助，对党的认识仅仅停留在朴素的感情上。党的十一届三中全会以来，正确的路线、方针、政策带来农村的繁荣，城市的发展，国家综合国力的提升，人民生活水平的改善。中国特色社会主义呈现出持续、快速、充满活力的发展态势。当今的大学生就是在这样的时代背景下出生、成长