中考政治经验交流.doc

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1、中考思想品德经验交流羊流初级中学初三政治组初三面临中考，如何取得好成绩，是社会、家庭、学校和学生的共同愿望。总结以往政治教学的经验，现整理如下：一、教师深入研究课程标准，吃透教材，把握好考点，精心编写复习学案。课程标准是中考的依据、方向，认真研究新课程标准，尤其是教学目标部分，能帮助我们在复习时突破繁琐的知识，直击中考命题在各章节的重难点，也有利于我们科学合理的而编写复习教学案，避免一轮复习“眉毛胡子一把抓”，减轻学生负担，提高学习效率。我校政治教研组始终坚持提前一周集体备课，精心设计学案。这样，我们政治组老师互相学习、取长补短、资源共享，确保了学案的科学性、时效性、针

2、对性，大大提高了学案的质量，为教学打下了良好的基础。二、关注学生思想，及时疏解学生心结，帮助学生选择适当的方法，分层教学，因材施教。临近中考，学生的思想负担较重，心理压力越大，常会以不同的形式表现出来。教师如果只关注他的学习，而忽视了必要的心理辅导，教学会事倍功半。因此在最后的几个月里，我们在严格要求学生掌握基础知识的同时，关爱学生，让他们感受到老师与他们同在，我们要同甘共苦，心灵上的缩短了距离，教学上就会提高效率。再者，随着复习的深入，学生的差距会越来越大，作为任课老师，要及时进行分层教学，针对不同的学生特点引导他们找到适合自己的学习方法，使优秀生更优秀、良好生接近优

3、秀生、差生争取良好，努力让不同层次的学生都能有所提高。三、及时检测，夯实基础，对重难点、热点考点经常进行“回马枪”训练。每个初三老师都有体验：我们做了如此多的联系，甚至同一道题我们重复做过，为什么学生还是没掌握？其实多做练习和真正转化为学生的知识能力还是有一定差距的。经过一段时间的复习，及时检测，能够发现学生的不足，针对不足再进行反馈练习，及时让学生查缺补漏，能提高学生知识技能。我们在做历年中考题时发现的热点考点，一定让学生多记忆、多练习，在练习中积累知识，有利于提高他们对知识的整合能力和应考能力。实践证明，抓好对课堂学习的落实、作业的落实、试题的落实，每个学生的学习情

4、况落实到实处，就会全面提高学习质量。一、讲练结合，加强解题技巧和答题方法的指导。在复习过程中，我们坚持“教师为主导、学生为主体、练习为主线”的复习原则。讲是必要的，但不能面面俱到，要讲到实处，讲在点子上：对重点知识要反复讲，对典型问题、热点问题要重点讲，对易混问题要对比讲。专题复习时也要讲，练习巩固时还要讲。当然看情况决定老师讲还是学生讲，反复讲的目的就是强化学生记忆、理解，对知识进行整合。当然在讲的同时也要保证学生有同步想、同步练的时间。通过这种以讲促练、以练带讲，讲练结合的方法，帮助学生巩固所学知识，提高学生准确审题、把握题意的能力、处理材料与知识联系的能力、具体问

5、题具体分析的能力和用政治语言概括组织答案的能力、简洁有序的表达答案的能力。总之，“教无定法，但有规律可循”。中考着重考查学生运用所学知识和技能分析、解决问题能力，而对能力考查离不开基础知识。因此，在学习中，我们本着以不变应对万变的原则，狠抓基础知识，做到“牢记”知识，“会用”知识，从而达到提高教学质量的目的。有不当之处，敬请各位同仁批评指正。2011年2月23日