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1、孩子学习差不是儿女错而是父母蠢hejiang2205 2015-01-0516:29:19作为一个20多年前从贵州最边远最穷苦的县份拼出来的老知青博士,每每回老家老同学们大家串门,见到青春少年意气风发的儿女时,常有如下类似的对话:“我们家孩子,聪明得很,做什么都眼亮手快,又懂礼貌,见到大人都会打招呼叫叔叔阿姨,大家都喜欢,学校老师也很喜欢,孩子爱好多,活泼可爱,就是读不好书,成绩老上不去。你兄弟大博士给出点招?”“就是读不好书,成绩老上不去”这句话,家长们讲起来时好像都觉得是孩子的不足,都好像与自己无
2、关,我反倒觉得家长这种态度让我的心很沉重。很多家长只要有条件,都不愿意让孩子在落后的县城里读书,都想方设法拼其所有不辞劳累,把孩子送到300多公里之外的省城去读中学。不高的收入要在省城租房,还要派个人去做饭,整个把孩子当太子来培养。十天半月要去省城看看,费钱耗时劳心伤体。一小部分孩子成绩稍有进展,能正常上个二本,但大部分孩子的成绩尽管使尽浑身懈数,然而涛声依旧,无有明显进展。孩子学习差不是儿女错而是父母蠢hejiang2205 2015-01-0516:29:19作为一个20多年前从贵州最边远最穷苦的
3、县份拼出来的老知青博士,每每回老家老同学们大家串门,见到青春少年意气风发的儿女时,常有如下类似的对话:“我们家孩子,聪明得很,做什么都眼亮手快,又懂礼貌,见到大人都会打招呼叫叔叔阿姨,大家都喜欢,学校老师也很喜欢,孩子爱好多,活泼可爱,就是读不好书,成绩老上不去。你兄弟大博士给出点招?”“就是读不好书,成绩老上不去”这句话,家长们讲起来时好像都觉得是孩子的不足,都好像与自己无关,我反倒觉得家长这种态度让我的心很沉重。很多家长只要有条件,都不愿意让孩子在落后的县城里读书,都想方设法拼其所有不辞劳累,把孩
4、子送到300多公里之外的省城去读中学。不高的收入要在省城租房,还要派个人去做饭,整个把孩子当太子来培养。十天半月要去省城看看,费钱耗时劳心伤体。一小部分孩子成绩稍有进展,能正常上个二本,但大部分孩子的成绩尽管使尽浑身懈数,然而涛声依旧,无有明显进展。我给老同学们说,我虽然是县里老知青上下五届唯一的博士,其实我并不比大家聪明,身体亦不算好的,只不过我是从心里极端重视学习而已。我家穷,父母都善良老实,我内心觉得读不好书就翻不了身。我是带着争气翻身的心去读书的。那里边远山区的县城文化氛围浅薄,我还谈不上是真
5、正的从内心里爱学习,学习与爱粘在一起。也算是用心了,所以我走出去了。争口气,给祖宗增光,翻个身。结合一路打拼到北京生活这几十年的耳闻目睹,我给老友们讲了一个道理:学习的精髓在于心——用心,用心与否的关键是孩子是否真心爱学习。孩子聪明然而学习成绩不好,根本的原因在于父母,父母没有从心里真正重视孩子的学习成长,只是口头上强调,只是情绪上着急,甚至是打骂,根本没有用心钻入孩子的内心世界去,了解孩子的个性特征,引诱好孩子爱学习、想学习、真正把人生理想与学习挂钩。不解决孩子内心对学习的爱,对知识的爱,孩子的学习
6、就可能是浅层次的应付性学习,即是把完成学业向爹妈老师交待作为学习的动力,为完成任务去学习,而不是自己真正爱学习,爱知识,把学习当心灵的本经。家长要做的,是在孩子启蒙时培养、引导孩子爱学习的心向。孩子爱学习了,学习成绩是孩子心灵深处爱的产品,自然优秀。而如果没有培养孩子爱学习的心向,孩子所做的实际上是一件他不爱的事,他不是用真心的爱去做的事,能做好吗?任何人做不爱的事,都一定做不好。学习说到底是一个心灵工程。所有的心灵工程都如雕塑绘画一样,需要精密、细致、深刻、全面、独到,必须真正用心,专心至致,意志坚
7、定,坚持不懈才能成就。非此,断难有成就。一个孩子如果内心深处不爱学习,就肯定达不到真正用心去学习。而学习这种事如果不是真正用心去学,而是用应付完成任务的心去学,这种浮在浅层面上的学习态度,一旦形成习惯,就会造成学习不专心,注意力难以集中,思考问题深度不够,心猿意马的懒惰习性,形成不良的顽固的循环,最后的结果一定是成绩平平。我们很容易地可以把孩子分成两类人:一类是“爱学型”孩子。这类孩子内心热爱学习,对学习和知识有真心的爱,他们自然会在学习时自觉、认真、专注,并沉浸在因学习而来的新理念、新知识、新境界的
8、快乐里,学习过程中的心理准备是非常充分的,预习、听讲、作业等自然会做得一丝不苟。因为,任何人都非常希望并倾其心力使自己真正所爱的东西美好,这种希望时时刻刻在激励他们的思想创造。更重要的一点是,这种状态经过一段时间后,就会形成自觉学习、负责任地学习、用心去学习的好习惯,最终形成一种良性循环。家长们对孩子的学习不用操多少心,创造学习条件就行了,孩子自觉性高,不用扬鞭自奋蹄。另一类是“被学型”孩子。这类孩子真正的爱是学习之外的其他东西,如玩乐、交友等,之所以不
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