小班语言数一数.doc

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1、小班语言活动《数一数》海工幼儿园姜亚香教材分析：本活动在小班的下学期进行教学，因为这一学期的幼儿已经具备了一定的感受诙谐幽默风格的基础，而且对“韵”和“节奏”也有了一定的直觉感受。《数一数》是一首传统儿歌。它通过传统的“行行韵”的方式，使每一句念起来朗朗上口，儿歌的最后一句“数一数，1,2,3,4,5---虎，鹿，猪，兔，鼠”中的节奏有明显的变化，更增加了学习的趣味性。活动目标:1．学习儿歌，理解儿歌内容，读准“虎，猪，鹿，兔，鼠”的音。2．尝试用手部动作匹配相应的动物形象感受儿歌中的诙谐的情绪。活动重点难点：重点：学习儿歌理解儿歌内容，读准“虎，鹿，猪，兔，鼠”的音。难点

2、：能够感受儿歌中的诙谐的情绪。活动准备：背景图，动物的图片，录音机活动过程:1.教师出示动物头饰：虎，鹿，猪，兔，鼠，让幼儿一一认识，并用语言表达。（1）师：今天我们小一班可来了很多动物朋友呢，来一起看看都有谁把（出示动物头饰）（2）师:这么多的小动物要排排队准备做游戏了，是按什么顺序呢？（数一数，1、2、3、4、5，虎，鹿，猪，兔，鼠）2.出示背景图（1）师：来了这么多的动物朋友啊，它们要和小朋友一起做游戏呢，可是顽皮的动物们都躲起来了，你愿意去找一找它们吗?那就快闭上小眼睛吧，（教师准备贴有动物的背景图）张开你们的小眼睛来看看小动物们躲在哪儿呢？（2）师:数一数,1、2

3、、3、4、5，虎，猪，鹿，兔，鼠。3.完整的复述儿歌内容（1）师：真是聪明的小朋友都找出了顽皮的动物朋友，我们今天是要来学习一首好听的儿歌，下面听老师把儿歌完整的说一遍（2）师：下面老师再来说一遍这次会的小朋友可以跟在老师后面轻轻的说（3）师：要请小朋友一起来说一说这个儿歌，看看你们会不会（教师边指图片边引导幼儿说儿歌）4.通过小游戏来创造性的朗诵儿歌，再次理解对儿歌内容加深印象。（1）师：现在老师随便指哪个小动物你就要做出他的动作，我来看看小朋友是不是都很聪明!（2）师：很多小朋友反应都很灵敏啊！我要加大难度了，待会儿会有小动物藏起来,这时你们要注意看是哪个动物藏起来的，

4、老师会说出儿歌的前半部分，小朋友不要讲话用动作来表示那只藏起来的动物，要是你们说出它的名字，它就不愿意一起做游戏了！听清楚了吗？我们先来一起试一试把（教师藏起一只动物图片）（3）教师带领幼儿进行游戏（4）师:咦，调皮鬼们都不见啦，小朋友你们能不能边说儿歌边做动作的找出它们呢！（师幼再次复述儿歌）（5）游戏可重复多次进行5.活动结束师：说的可真好！小动物们也邀请我们小朋友一起去草地上玩这个游戏呢，小朋友快和客人老师再见把！活动反思：本次活动过程我采用先易后难，逐层深入的方法，通过提问、思考、回答的方法使幼儿的观察力、想象力、创造力、语言能力得到促进和提高，非常自然。本次活动中

5、不足点就是活动中图片画得不够大，幼儿看起来不够明显，因此幼儿积极性不够高，还有个别幼儿的注意力不够。