第5课 定期体检为平安.doc

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1、第5课定期体检为平安教学目标：1.教育学生认识体格检查的重要性。2.让学生了解什么是体格检查前的准备工作及应该检查的内容。教学重点：体格检查的重要性，做到不漏检。教学难点；教育学生如发现自己体检中有些项目不合格如何再去做进一步的检查，以确保发现问题及时医治。教学程序：一、导入新课：复习导入新课，提出问题，怎样进行扁桃体炎的自我护理？二、学习新课：1、为什么要定期进行体格检查？通过学生的讨论交流知道定期进行体格检查是因为少年儿童正处于长身体的时候，只有通过定期的、全面的体格检查，才能及时掌握自己的生长、发育的情况及存在的问题。在知道了体检的重要性后鼓励学生积极参加体检，定期进行体格

2、检查。2、体格检查的内容通过学生对以往体检的回忆了解体格检查的内容：测血压、听心脏（测量前不做激烈的活动，尽量使心脏的跳动平静下来，不紧张）；查肺活量（做到一次性吸足气，再呼出）；查体重（穿单衣单裤，赤脚排空大、小便，稳稳当当站在称的中央）；量身高（赤脚立正，足跟并拢，足尖稍分开，身体后部靠在支柱上）；测视力（不戴眼镜，不揉眼睛，不压迫被遮挡的眼球）；内科、外科检查（按医生的话做）三、布置作业：1、  为什么要定期进行体格检查？2、  体格检查一般包括哪些内容？板书设计：     课后小结：第六课食物宝塔营养全教学目标　　1.乐意向同伴介绍自己的营养餐。　　2.观察营养宝塔，初步

3、了解合理的饮食结构。　　3.通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。教学过程　　一、游戏导入　　1、教师与学生互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？……现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）　　2、学生自由上台拿小纸片。　　3、教师引导学生说说自己都拿了哪些食物。　　4、教师小结，提出疑惑。　　（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）　　二、营养大学堂　　1、观察营养宝塔　　（出示挂图）引导学生看营养结构图。

4、　　2、互动交流　　谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）　　的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）　　比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉……）　　吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）　　老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。三、我的营养食谱　　1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。第七课计划免疫保健康教

5、学目标：让步学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。教学重点：打预防针与健康的关系教学难点：打预防针为什么可以预防疾病？教学过程：一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体验，对表现勇敢的同学，给予赞扬和鼓励，让那些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样，以后就会坚强起来。二、指导学生看图，以学生自己的体验为实例，讲解题目1、什么是计划免疫？计划免疫是国家防疫部门，针对某些疾病流行及病理特点，有计划性的接种疫苗或菌苗，使人体产生对疾病的免疫力。（抵抗力）2、为什么要打预防针或吃防疫糖丸？传染病是由致病微生物引起的一系列疾病的统称。有一些烈性传染病危

6、害极大，它不单给患者自己带来病痛，甚至留下后遗症，还会通过患者传播给健康的但没有抵抗力者，打预防针或吃防疫糖丸，就是增强人体对某种疾病的抵抗能力，使他们不得病、少得病或既使发病也很轻微、快痊愈。3、哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、狂犬病等。这些病一旦发作，轻则痛苦万分，病程重且长，难以痊愈。重则夺人性命或留下终身残疾，如小儿麻痹症，会使患者留下不同程度的肢体变形残疾，甚至残废。结核病、白喉所致肺心病，终身不愈，甚至缩短寿命。乙脑会致智力缺陷。乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝癌等。4、接受预防接种时

7、要注意什么呢？感冒发烧不舒服不宜接种。注射部位要保持清洁，不要用手抠，以免感染发炎。用为了身体健康的信念来战胜怕打针的恐惧心理，勇敢地接受预防接种。在接受接种时要听从老师和医生的安排，按秩序、守纪律三.布置作业为什么要打预防针？对我们有什么好处？第八课交通安全记心间教学目标：1,让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2,向同学们宣传交通安全知识，希望每位同学心中有交通安全意识，时时刻刻紧记住要遵守交通规则教学过程一、通过珍惜生命的名言名句，揭示活动主题。二、数据展示，体会交通