中学语文老师学习计划范文三篇.doc

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1、中学语文老师学习计划范文三篇　　中学语文老师学习计划范文三篇计划一学海无涯，知识是无止境的，因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。　　一、指导思想以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。　　二、基本情况本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。　　三、进修目标1、提高自己

2、的教育教学专业水平。　　2、丰富自己的教育教学理论素养。　　3、综合提高自身素质。　　4、丰富自己的文学素养。　　5、提高自己的教室授课能力和创新能力。　　6、提高自己的语文教学教研能力。　　四、方法措施第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。　　1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。　　2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新的研究成果，并建立自己的博客语文园地。　　3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，

3、坚持每天一个小时的充电时刻。　　4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。　　第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。　　1、做一名善于反思，勤于积累的教师。　　2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。　　3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。　　4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。　　第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。　　1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程

4、中，学习提高。　　2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。　　3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的教室授课水平。　　第四、在教学中加强自己的教研活动，增强教育科研能力1、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。　　2、在教研组活动中，主动提出问题，主动探讨问题解决方案。　　3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动，虚心学习，提升自我素质。　　4、主动参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。　　五、学习安排1、《教育学》《心理学》。　　2、《

5、论语》《老子》《庄子》。　　3、《宋词》《唐诗》。　　4、《史铁生作品》5、新课标推荐世界名著。　　6、《古代文学》。　　7、撰写读书心得。　　8、浏览相关报纸杂志。　　计划二一、研修目标：1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。　　2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。　　二、研修内容(一)主要内

6、容1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。　　2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。　　3、结合学情，探索历史教学的有效途径，提高历史课堂效率，向45分钟要质量。培养学生学习历史的兴趣、方法和能力。改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。　　4、探索适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学、活

7、学、善学和会学。　　5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。　　(二)具体内容1、参加校本培训，提升教育理念。　　现代教育发展可谓是日新月异，为此教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。　　①积极参加校本培训，并能不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。　　②积极主动向业务领导、教研员、导师、骨干教师请教，聆听专家的专题讲座，也要利用好自己参加的省、市、县历史教师群以及华夏名师交流群等QQ群，在网上与众多教师交流、研讨。这样可以学习他们的先进教育教学思想、理念、经验和方法，

8、并能不断内化，为自己的发展提供“养料”。另外对区域教研活动也要积极参与，以便促进自己的学习与进步。　　2、立足课堂教学，形成个人特色。　　课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此作为教师深入研究课堂教学，努力提高自身的课堂教