新人教版Unit1 Teenage Life part1 Reading and Thinking 教学设计.docx

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1、【新教材】Unit1TeenageLifepart1ReadingandThinking教学设计（人教）教材分析：1.青少年现在的生活和过去的生活相比发生了变活之大，同时也带来一些迷恋网络等问题。2.对于青少年来说，社会性的发展极为重要。随着抽象思维与辩证思维的发展，青少年开始思考人生、价值、社会等抽象问题，课堂内外，常常因为某个热点展开唇枪舌剑的辩论。在对各种事件的思考辨析中，青少年的思维能力进一步发展，同时人生观、价值观和世界观逐步形成。这是一个社会化的过程，是向一个合格社会人转变的过程。3.学习有很多途径，掌握书本知识是学习，在实践中训练技能也是学习，留心生活，我们可以学到很多东西。知

2、识离不开实践，同样仅仅掌握实践技能也不行，在培养动手能力的同时，要努力学习丰富的理论知识。仅有兴趣，没有钻精神是不会很好地掌握技能的。教学目标：1、词汇：能正确运用part1的词汇：debate,prefer ，confuse，fluent,graduate,recommend,advance,referto等等。等。2、说：能会说关于青少年生活的话题内容。3、听：能听得懂教材磁带上面的听力材料。4、语法：学会各种不同的词形变换。核心素养：1.核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维2

3、.5品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。这部分就是要求学生能够学会青少年学校及课后生活的话题。3.英语学科素质教育的内容，主要是让学生通过听、说、读、写、等方面的语言实践活动去发展英语语言能力，培养良好的心理品质和思想道德品质。同学们可根据本课教师的引导培养良好的道德品质，如帮助别人，给别人提供建议等。英语教学应强调使学生形成以交际能力为核心的英语语言运用素质。教师应注意调动学生的非智力因素，营造一个能进行交际实践的学习环境，并充分利用现有的教学手段，努力扩大学生的知识面，帮助学生建构自己的自主学习模式。教学重难点1.重点：词汇、短语及语法知识2.难

4、点：词性及各类变化课前准备1.本节课型为ReadingandThinking，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、游戏等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。2.本节课所需教具及资料：多媒体、幻灯、图片等。教学过程StepOneWarming-up1.Freetalk:Chooseaschoolclub1.Matchthepictureswiththenamesoftheclubs.Whatdoyouthinkstudentsdointheseclubs

5、?BalletClub5NatureClubVolunteerClubDebateClubIpreferhelping……I'minterestedin……Ienjoydiscussing……Ilovedancing……2.Listentothefirsttwoconversationsandchoosethecorrectanswers(p12)StepTwoReadingandThinkingCompareschoollifeindifferentplaces.Workingroups.Discussthequestions.1.Whatdoyouwanttoknowaboutschoo

6、llifeinothercountries?2.WhatwouldyoutellateenagerfromanothercountryaboutschoollifeinChina?ReadthetextquicklytofindthemainideaofeachparagraphParagraph1:SeniorhighschoolisachallengeParagraph2……Paragraph3……Paragraph4……StepThreeReadthetextagainandanswerthequestions.1.WhatcoursesdidAdamchoose?whichonedo

7、youthinkwouldbehisfavorite?Why?52.Whatdoes"maketheteam"inParagraph3mean?3.WhatisAdamworriedabout?1.IsAdamconfidentthathewillgetusedtoseniorhighschoollife?Howdoyouknow?2.WhatkindofpersondoyouthinkAdamis?Why?