细胞质、细胞器和生物膜系统课件.ppt

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1、细胞质、细胞器和生物膜系统考点1细胞器的结构与功能(A级要求)1.细胞器归类分析特别提醒①并非所有植物细胞都含有叶绿体和大液泡，如根细胞不含叶绿体，根尖分生区细胞不含大液泡。②细胞中细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应，如代谢旺盛的细胞中线粒体较多，具分泌功能的细胞中高尔基体较多。2.动植物细胞结构的比较项目动物细胞植物细胞不同点没有细胞壁、叶绿体和大液泡，有中心体有细胞壁、叶绿体和大液泡，高等植物中无中心体相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中共有的细胞器是线粒体、内质网、高尔基体、核糖体等3.线粒体与叶绿体的比较(B级要求)项　目线粒体叶绿体形态短棒状、哑铃

2、形等椭球形、球形不同点结构增大膜面积的方式内膜向内腔折叠形成嵴由囊状结构重叠而成基粒完成的生理过程有氧呼吸的主要场所，完成有氧呼吸的第二、三阶段光合作用的场所，完成光合作用的全过程所形成的ATP的去路可用于除光合作用暗反应以外的各项生命活动光反应产生的ATP只用于暗反应中C3的还原产生的[H]的去路在有氧呼吸的第三阶段和O2结合形成水在暗反应中用于C3的还原所含的酶种类与有氧呼吸有关的酶，分布于内膜和基质中与光合作用有关的酶，分布于类囊体薄膜和基质中相同点均具有双层膜结构；均含有少量DNA，与细胞质遗传有关；均能产生水；共同参与自然界中的碳循环即时突破1.右列模式图

3、表示几种细胞器，有关说法不正确的是()A.细胞器A、C、E、F能产生水B.细胞器B、F不含磷脂C.绿色植物的细胞都含有A、C、D、E、FD.A与植物细胞壁的形成有关C考点2细胞的生物膜系统（A级要求）1.各种生物膜之间的联系(1)在化学组成上的联系：①相似性：各种生物膜在组成成分的种类上基本相同，都主要由蛋白质和脂质组成。②差异性：各种生物膜在组成成分的含量上有显著差异，这与不同的生物膜功能的复杂程度有关，功能越复杂的生物膜中，蛋白质的种类和数量就越多。(2)在结构上的联系：①各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，都具有一定

4、的流动性。②在结构上具有一定的连续性：(3)在功能上的联系在分泌蛋白的合成、加工、运输过程中，生物膜系统各部分之间协调配合过程如下：2.生物膜系统的功能（1）（2）应用指南识图分析两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，A图是细胞的局部，B图则是完整细胞。但考查的知识点基本相同。考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。考点2：B图中⑦代表分泌蛋白，常考的有消化酶、抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。考点3：⑦物质进出细胞的方式——胞吐，该过程体现了细胞膜的流动性。考点4：该过程研究手段——

5、同位素标记，3H标记亮氨酸，最先出现在A图中②或B图中①。转移的方向和途径注意先后顺序。考点5：图示中构成生物膜系统的细胞器中，注意核糖体不是，特别注意别漏了囊泡。提醒：该题型考查多要求用序号回答，且看清有关的是细胞器还是细胞结构。即时突破2.如图，在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次出现在图中①、②、③、④、⑤部位。在这一过程中分泌蛋白通过的生物膜磷脂分子的层数是()A.4层B.3层C.2层D.0层解析：在整个过程中，分泌蛋白包在生物膜内，以“出芽”形成囊泡的形式转移，最后经细胞膜以胞吐的形式分泌到细胞外，所以通过的生

6、物膜层数为0。D命题视角1分泌蛋白的合成与生物膜系统【例1】(原创题)为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。其相关结构如图，几种结构中最早检测到放射性的时间如下表。下列叙述中不正确的是()细胞结构附有核糖体的内质网高尔基体靠近细胞膜的囊泡时间/min317117A.从表中可知，图中首先观察到3H标记的细胞器是③B.能在图中④上观察到3H标记表明可能有分泌蛋白合成C.观察到3H标记的靠近细胞膜的囊泡，是由高尔基体形成的D.培养一段时间后，细胞膜上能观察到3H标记思维导图思路点拨：分泌蛋白的形成过程：核糖体→内质网→

7、内质网→高尔基体→细胞膜→膜外。多肽在核糖体中合成，故首先可观察到3H标记的细胞器是①。图中的④是高尔基体，高尔基体与分泌蛋白的加工、运输有关，因此若高尔基体上出现3H标记，则表明可能有分泌蛋白合成。自主解答：答案：A互动探究(1)若追踪的不是分泌蛋白，而是细胞内的结构蛋白，放射性首先出现在什么细胞器上？(2)若是结构蛋白，放射性可能出现在细胞核内吗？【提示】(1)游离的核糖体上。(2)可能，细胞核内染色质中也有蛋白质。命题视角2细胞亚显微结构图解的识别与判定【例2】(2009·上海卷，33)图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图。图2～4是图1中部分结构的放大