山东省临沭县初中八年级生物《6陆地生活的动物3》名师精选教案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课陆地生活的动物使用人时间题课第3课时（总3课时）课型新授主备人时知识目标：1、通过对兔的观察，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。教2、概述哺乳动物的主要特征。学能力目标：目1、通过对兔的观察与思考，提高血色和弄嘎发现问题、解决问题的能力。标情感目标：1、通过对“动物栖息地保护”的学习，培养学生“关爱生命，保护环境”的情感态度。重点1、观察兔的形态结构，总结兔与其生活环境相适应的特点。难点总结概述哺乳动物的主要特征教法资料分析法、讨论法。学法教学准备查阅

2、、搜集有关的资料。中考考题第二节陆地生活的动物一、兔适于陆地生活的特征板1、感觉器官发达，对外界刺激反应灵敏书2、四肢和肌肉发达，能快速运动和支撑身体3、体表被毛，有保温动物4、口内有齿，齿有分化，适于摄食设5、用肺呼吸，心脏有四腔，体温恒定计二、哺乳动物的主要特征1、体表被毛2、心脏有四腔，体温恒定教学过程环节知识点教师活动学生活动估时1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯同学们都把你们的小动物带来了吧！现在同学们先给自2’导入陆地生活的动物己小组的动物测量体温，注意以小组为单位对小动物测新课不要被动物咬伤

3、、抓伤。兔是量体温。一种非常常见的小型哺乳动思考物，它们对环境的适应能力非常强．那么同学们考虑一下兔有观察讨论。一、兔适于陆地生哪些特点适应陆地生活？哺乳我们看到兔子的体表被满活的特征动物有哪些共同的特征？这就了毛；耳朵长、尾巴短；自主1、感觉器官发达，是我们这节课学习的重点。指后腿长、前腿短；⋯⋯10’探究对外界刺激反应导学生对兔的外部形态进行观“兔子的尾巴——长不灵敏察，并进行交流。你看到兔有了”合作2、四肢和肌肉发哪些特征？你们还发现了兔子兔子的胆子非常小，一交流达，能快速运动和的什么特点？有风吹草动就把耳朵竖立支撑身体起来，并且四处张望，奔跑的时候总是蹦着。噢

4、！你们看到耳朵长、尾巴短，因为兔子的体表被毛可以展示那倒应了一句歇后语，大家说防止热量散失。并且兔子成果这是—？口中有牙齿，取食能力强。回答的非常好！6’质疑深化同学们测量兔子的体温发现有自主3、体表被毛，有什么特点？探究保温动物为什么兔子的体温可以稳定？兔子是胎生的，出生后靠4、口内有齿，齿同学们还了解哪些有关兔子的母体的乳汁生活。合作有分化，适于摄食知识？观察兔的内脏。交流5、用肺呼吸，心我们兔子在运动时需要大量的兔子的心脏有四个脏有四腔，体温恒氧气，那么它的身体是怎样满腔，同人类的一样，并且定足对氧气的需求呢？出示兔的呼吸器官是肺。10’解剖标本。同学们发现了什

5、么？教学过程2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯环节知识点教师活动学生活动估时同学们通过探究我们知道，展示兔子的感觉器官发达，对外界刺成果激反应灵敏小组讨论总结，口内有齿，齿有分四肢和肌肉发达，能快速运动和化，适于摄食质疑支撑身体用肺呼吸，心脏有四腔，体温恒定4，深化体表被毛，有保温动物口内有齿，齿有分化，适于摄食．那么关于兔适应陆地生活的特征我们就探究到此，下面请一位同学总结一下。同学们总结的自主二、哺乳动物非常好，如果要了解兔子的其他小组讨论相互总结有关内容．探究的主要特征内容，我们还要进一步进行探究有

6、关知识．猪、牛、羊、狗⋯⋯。10·合作1、体表被毛很好，同学们想想在我们接讨论总结1、体表被毛2、心交流触到的动物中还有哪些是哺乳动脏有四腔，体温恒定3、有发达的2、心脏有四物？种类非常多，那么同学们有四肢和肌肉4、用口捕食，口内有腔，体温恒定没有发现他们的一些共同特点？牙齿，齿有分化5、神经系统、感出示几种哺乳动物的代表动物的觉器官发达图片。教师要及时补充，纠正。动物的生活依赖于一定的自展示然环境即栖息地，如果没有适合成果的栖息地，动物的生命活动就会相互讨论总结．受到影响从而导致动物生存受到3·质疑危害，作为青少年你们现在就应深化当树立保护动物的生存环境的这种意识，

7、保护动物就是保护人类自己。小结3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4