老秘公文写作室陈重老师工作经历.pdf

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1、.工作描述我1971年三月参加工作，在双城县邮电局任乡邮员，2014年10月在中国联通黑龙江省公司退休，在邮电企业从业43年。期间，——曾任五级管理岗位：有县邮电局支局长、县邮电局股长、县电信局局长、地区邮电局办公室主任和法制科长、省联通公司综合部副总经理/企业发展部总经理、风险管理部总经理、法律事务部总经理；——曾任三级企业秘书：有县邮电局秘书、地区邮电局秘书、省级电信企业秘书；——经历过四级学历教育：有黑龙江省邮电学校邮政管理专业毕业（中专）、中国逻辑与语言函授大学现代汉语专业毕业（大专）；黑龙江省党校经济管理专业毕业（本科）、芬兰赫尔辛基经济管理学院EMBA

2、毕业（高级工商管理硕士）。在四十余年的企业职业生涯中，我形成了四方面的职业核心专长：1.积累了丰富的公文写作经验，具备很强的写作公文能力'..作为企业秘书，我撰写过三十余种公文，从《会议通知》《事务通知》、《印发文件通知》到《工作部署》、《工作总结》、《工作方案》；从《经营分析报告》、《调研报告》《规章制度》、《工作流程》到《企业领导讲话》、《企业主要负责人的年度工作报告》、《述职报告》、《竞聘演讲报告》等，可以说企业应用的所有公文我都写过。在二十余年秘书写作过程中，我熟悉国家的相关产业政策和相关法律法规；熟悉企业运营过程和经营管理流程；熟悉各种公文写作方法，能够

3、撰写出高质量水准并令企业领导满意的公文，充分发挥了企业秘书的岗位职责和作用，得到了企业各级领导和员工高度认可。2.积累了丰富的企业基础管理经验，具备较强的企业管理能力在担任县电信局局长期间，我主持年业务收入数千万、投资上千万、有员工三百余人的企业运营工作，企业获得较高的经营效益，并在本省60余个县级企业中位居前列。在担任省联通公司企业发展部、风险管理部和法律事务部负责人期间，主持研究建立了企业的现代管理体系和流程，建立了企业的风险控制体系和法律事务管理体系，建立了企业文化体系，为企业有序高效运营发挥了重要作用。'..在从事企业管理工作实践中，我熟悉现代企业管理基本

4、知识，熟悉了现代企业管理基础流程。我所主持研究的黑龙江联通“运行维护信息化”系统，曾过得信息产业部通信学会“现代化管理创新成果”一等奖。3.积累了较丰富的企业战略管理经验，具备较强的企业战略管理能力在担任黑龙江省联通公司企业发展部总经理期间，主要职责是负责研究制定公司的经营战略和市场策略，每年度组织公司各部门数十人分析研究电信市场环境和发展走势，撰写公司发展战略报告，为公司领导班子决策提供依据。2013年曾参加中国联通总部制定“三年战略发展规划”编制工作，负责撰写“固定通信业务发展规则”；还参加了中国联通总部制定“企业文化手册”工作，负责编撰“规章制度”篇。在从事

5、企业战略管理工作中，我熟悉企业战略管理的概念、内容和流程，熟悉信息通信市场的发展趋势，掌握了企业战略管理的基本方法和工具。4.积累了丰富的企业培训管理经验，具备较强的培训授课能力'..作为黑龙江省联通公司的内部培训师，每年参加新员工入职培训，我主讲“企业基础管理”和“企业文化”两门课程，具备自己制作课件的能力，我所制作的课件曾被中国联通总部培训部门评为优秀课程。在参与企业培训过程中，我熟悉企业培训的内容和流程，熟悉课件制作的方法和工具，熟悉授课的基本要求，掌握了培训的基本方法。在退休后我继续发挥职业专长，为客户提供与企业经营管理相关信息产品服务2013年，我创办了

6、“企业实用公文写作网”，在淘宝网开设了“老秘公文写作室”，将我创作的“公文写作方法模板”、“公文写作方法基础知识”、“秘书写作方法”、“企业基础管理知识”、“企业中层管理人员素质标准”、“企业员工素质标准”和“大学生就业竞争力培养”，以电子课程的方式提供给广大企业人员和在校大学生，受到客户的欢迎。我依托互联网平台，以微信授课的方式，为有公文写作需求的客户提供线上授课，目前已有数百位学员。我被哈尔滨地铁集团等大型企业聘为培训师，多次为企业提供新员工和中层管理人员进行培训。'..2015年，我创办了哈尔滨萱川文化传播有限公司，主要经营“公文写作方法培训”、“企业基础管

7、理培训”、“企业员工素质培训”、“大学生就业竞争力培训”和“企业管理咨询”、“书法国画艺术”培训等六大产品。2016年，我被黑龙江省某从事信息通信经营的民营企业聘为企业发展部总经理，担任经营管理顾问，负责为该公司上市筹备工作提供咨询，为该公司制定并完善了企业运营管理体系，归纳提炼了公司的经营战略和企业文化核心价值。回顾我从事企业秘书和企业管理的实践经历，作为从一名普通的基层员工成长为企业的高管人员，我有三点职业收获：一是必须以坚韧的毅力刻苦求知，不断学习和汲取从业知识，才能持续地增长职业才干，才能适应企业发展的要求，才能在人才竞争中实现职业成长；二是作为企业（不论

8、是国有或民